我，還是造次了。

　　在紫藤廬的《光陰／平淡》畫展，當自己買了奚淞老師的畫冊之後，我請老師幫我簽名題字。
」
　　老師微笑可親地將書攤開，走到畫展一方的工作檯，坐下。

　　「你叫什麼名字呢？」老師靜定地抬頭問我。

　　「三口品，周瑜的瑜」我有些冒汗地說著。

　　「周渝的渝啊～」老師先在工作檯的一張空白宣紙上，以毛筆細細的寫著。

　　落在我眼裡的感覺，那「渝」字的左邊好像是三點水，但我自己也不太肯定，因為行書的的斜玉旁與連成一」氣的三點水，似乎有那麼點類似。

　　「是的，周瑜的瑜」我好像在覆述老師的口說，但又再度釋疑，「周瑜～」我看著老師也正與我喃喃地說著這兩個字，「是三國的！」我彷彿在老師眼裡讀出了我自己也說不上來的別義，補上一句以為正名。

　　「哈～原來是三國時代的周瑜呀！」老師俐爽地笑開來，響脆地說著。

　　「是的，赤壁！」我的腦袋表層飄浮著碎沫，像是塭仔邊髒髒的水泡殘渣，是媒體廣告過度氾濫的穢物。

　　「你知道紫藤廬的主人也叫周渝嗎？」老師問我。

　　我搖搖頭，誠實地說不知道。

　　因為事實上我的確對紫藤廬的了解，也只是空間某種寧靜清幽的震撼，一種有距離的觀看而已。

　　「只不過他是三點水的渝」老師耐心地說明著。

　　恍然！

　　原來這一周折，就是因為我捨近求遠的造次！

　　我讓自己身在當下的紫藤廬，不識周渝，想著卻是時空遙遠的周瑜呀！

　　老師依然是笑著，慢慢地用毛筆在《光陰／平淡》這本畫冊的封頁，寫上我的名字。

　　「啊～我差點又寫成三點水了！」老師在寫著瑜這個字時，果然又直覺地行“水”了起來。

　　經過了這麼一「差點」，我也原諒了自己的捨近求遠。

　　「瑜」這字怎麼寫、怎麼說，我畢竟也是著了相。

　　相，將字拆開來解，就是像木頭人地目光如豆呆呆看著。

　　一著相，生命的視野就窄了，怎麼去看也隨即僵化。

　　我在老師寫下「光明靜好」這四個字時，慢慢地理解自己思維裡頭許多的殼狀殘屑。

　　人的心思是這樣的，在理解與行動之間，總是有某種間隔存在，或者以秒記，或者是秒的千萬分之一。

　　不管計量的單位是否存在，而又是如何的微化，這也許是日常功課的所在吧！

　　一段幽默的插曲，卻也是在柔軟裡鑽進自己心識幽微的有機可趁。