Rebecca在德國念幼稚園時，有一個好朋友叫Marius，他是一位很特別的男孩，害羞、敏感與細致，頻率正好跟需要很長一段時間才能跟人熟稔的Rebecca一致，兩人經常能安靜、斯文地玩在一起。

　　四年前，他們就是好朋友，總在Rebecca每年短暫回奶奶家寄讀的那段時間，整天玩在一起，而Marius的媽媽也很喜歡Rebecca，經常邀她到家中玩耍。

　　其實兩家相距不過五戶，就連上、下學都能一起走路回家。

　　只是Rebecca進了台灣的德國學校之後，回德國度假的時間變少，這次回去碰到Marius，兩個人只是害羞地遠遠觀望。

　　好不容易生疏的距離越來越少，但短短的兩星期復活節假期就結束了，Marius的媽媽告訴我，孩子很想跟Rebecca玩呢！只是害羞得不得了，只能每天偷偷地靠近一步，我笑笑說，Rebecca也是一樣的，看來他們的暖身動作所需要的時間，要比一般人還要久呢！

　　回到台灣我鼓勵Rebecca寫信給Marius，我說，既然你們兩個都那麼不好意思，那麼就現在開始寫信，等你六月底一回到德國，就可以馬上跟他玩起來，一點都不會浪費時間了呀！

　　Rebecca可是非常有行動力，幸未盎然地寫信，在孩子的允許下我讀了她的家常信，覺得她真是可愛。

　　「親愛的Marius，你最近好嗎？我也很好。現在星期三我們都有游泳課，很有趣喔！還有我已經在學校開始練習用鋼筆了，那種寫字的感覺很有趣，不像以前拿鉛筆可以用橡皮擦塗掉，所以要非常小心，還有在課堂上我們都會發出爆笑聲，因為有時候鋼筆會突然尿尿，把紙張染成一圈圈的。我六月二十九日會自己搭飛機回德國，三十號抵達，我們可以那一天就約在一起玩嗎？很期待我們趕快見面，祝你一切愉快。Rebecca敬上。」

　　孩子還認真地畫了一張圖，並附上一頁貼紙送給Marius，感覺還蠻像回事的。

　　我的母親看見這封德文信，就問Rebecca是要寫給誰的？天真的她回答：「我在德國德男朋友呀！」

　　其實孩子很天真，男生的朋友就是男朋友，女生的朋友就是女朋友，根本不是成人世界框架的狹隘情感

　　母親有些不解與疑惑，反問：「你是女生，怎麼可以先寫信給男生呢？」

　　「那又有什麼關係呢？我很想念他，就直接寫信給他，這樣他才會知道呀！然後他知道了，也可以把他的感覺寫給我知道囉！」Rebecca無所謂地回答著。

　　我媽聽了更加不贊同，開始找我碎唸說沒把孩子教好，這麼大膽、開放，女孩子還是要保守一點比較好。

　　我聽了差點噴飯，拜託！這是什麼太空時代了，還來這套做作的「女人擅長等待」呀！

　　我跟母親分析，這世間男女本是同為人類，男人當中有女人與男人，女人體內也有男人與女人，我實在不贊同執持外顯生物特質，然後必須無意識地遵循某種道德規範，來進行所謂的人際猜測與交易。

　　我認為，孩子的心才是本性無染的，他們真正能以人我之間的本質，來進行溝通與交流，並能從直心觀看與感受當中，享受互動之美。

　　為什麼成人就必須自是非他地以個人我執，企圖強加在孩子身上呢？為什麼我們不是自我省思一連串概念框架的社會行為，卻妄想傳承一種了無生趣的生存知見呢？

　　我無法認同母親的概念化行為，但也不企圖去改變她，畢竟這是他執持了好長一段時間的生存手段，必然也必須透過個人生命的反芻，才能真正發現自己的侷限。

　　不過從母親的行為裡，我也反省了自己的一些無意識作為，有哪些已經是抱殘守缺，卻仍然是由恐懼驅動的概念化習性呢？

　　很有趣地，我在這三代對於「為什麼女生不能先寫信給男生？」議題的不同看法裡，找到了一種觀看自己無明造作的幽默與輕鬆，就像看電影一樣地觀賞自己固著的集體無意識社會行為。

　　《隨在你—放心的智慧》一書中曾提到印度班智達聖提婆說過：「只要懷疑事情的真實狀態與它所顯現的有所不同，我們就可以動搖慣性執著的根本。」

　　就從這個男女議題開始，我看見自己對著自己過去所造作的一切，噗嗤發笑，於是就從這裡的鬆動開始，我開始有了觀照生命開闊向度的可能。

　　生命，不正是在相異之處，看見驚奇的所在嗎？