當我們想要有效地糾正別人並指明他是犯了錯時，我們必須注意他是從哪個方面觀察事物的，因為在那方面他通常總是真確的；我們必須承認他那方面的真理，然而也要向他指出他在另一方面所犯的錯誤。
—巴斯卡（Blaise Pascal）．巴斯卡思想錄

　　《司法研習八人組》日劇裡，八個來自社會高低階層，以及經歷過相異的生命經驗，卻因為通過司法考試，而齊聚在研習所的一年半時間裡，他們每每在個案研討時，時有情緒衝突、激烈肢體動作、敘情語言，時而拍桌走人，或者無奈困頓地用靜默關閉了所有溝通、理解的可能。

　　桐原雖已被撤職，但仍是一派政府高級官員的冷漠說：「我們的出身、經歷本來就相差很多，根本是沒有進行了解的可能，為何要浪費時間呢？」

　　語畢，眾人黯然神傷地離去，個案研討都在每個人心中留下了個疑問號底下的那點汗涔，或者淚滴。

　　人、我之間，到底有沒有了解的可能呢？

　　而我，總是困頓著。

　　記得去年趙駙馬爺被收押禁見時，我寫了一篇《犧牲的延遲享受》http://mypaper.pchome.com.tw/news/lovekyoto/3/1269912632/20060607155834/，試圖從趙建銘成長經歷的視野與周遭親人的影響，來分析他會大言不慚說出：「有錢有什麼不可以？！」的原因。

　　在事件發生的當時，我剛好跟指導教授在寬心園用餐，與閒聊中與她分享了這份個人的觀察，我話還沒說完，教授隨即臉色大變，陰沉許久，我知道她又在慣性地高度克制的優雅。

「你寫這篇真是大錯特錯！我非常不認同，你是在幫趙建銘合理化罪行嗎？」教授刻意降低聲調，但是嚴厲的責難看得出我的論點確是惱怒了她。

「我不是在為任何人合理化罪行，只是當趙建銘仍大言不慚地說出那句冒犯眾人最高容忍極限的言語，以及醫界、媒體、民眾群起圍剿他的不知羞恥時，請問兩造對於事件有何幫助呢？即便他被判刑或被人鬥臭，他依然不知道自己的行為是錯誤的，因為從他的視野、觀點來看，他何錯之有？如果，法律是給人一個自新的機會，我們就更應該從他的思維去爬梳，釐清究竟在哪個節點上，會讓他造成行為偏差。所以，從對方的角度去了解他，才是溝通善意的開始，面對趙建銘這個案例，我想在情緒被激怒過後，我們應該也必須盡力發揮了解的可能，不是嗎？」我不疾不徐地解釋著，但是心中也有些困惑與慌亂，尤其關於自己的論點被教授視為替趙建銘的罪行背書，真是天大的冤望呀。我確實有種希望教授能夠理解的渴望。

「我為什麼要了解這個敗類呢？！光是聽到他的名字我就噁心、不舒服，你為什麼一定要了解他呢？我覺得你的論點真是錯得離譜！」教授把頭偏向餐桌旁的玻璃窗，完全不想直是我，彷彿我已變成她所痛恨的趙建銘。

「其實，如果我們了解一下趙建銘的成長背景，我們就會對人性本惡這句話持保留的態度，因為他從小就是被偏差的思想所教育出來的，一心想要成為醫生的夢想，只因為當了醫生之後就可以彌補求學過程、青春期所錯失的歡樂、戀愛、休息與一個人基本的自我，所以當然會促成之後的偏差行為，不是嗎？」我還是努力地試圖讓教授了解我的觀察。

　　從小在台南長大的我，周遭眼見與耳聞的都是一大堆如趙建銘般，立志當醫生，卻把希望透注在未來的可憐份子，不僅當下犧牲許多生命的品質，同時也扭曲了自己的夢想。

　　放榜的鞭炮聲裡，似乎代表他們的犧牲終結。醫生世家繼續延續精英的純粹傳承，至於出身微寒的就等著有錢人家女兒來提親，汽車、洋房與現款，附加價值一次兌現。我的國中同學考上醫科之後，竟然大一就戴上了訂婚戒指，惹得有人嘲笑，卻有男生艷羨他的好福氣。另外，我的前男友母親最愛提他家隔壁的醫科兒子，「人家一放榜，就馬上有人來提親，附三棟洋房喔！還有幾千萬的診所開張籌備金，誰管這男生的父親不過是個剃頭師傅而已？！」她只怨自家兒子除考三次也摸不到醫學院的邊，只有降格以求找尋常人家的女兒。

　　我承認，並非所有的醫生都是這般被養成出來的，因為在台灣也同時有許多醫者醫心的良醫，以及像連恩加這種發揮大愛的醫界新血。但我們不能否認，像趙建銘這種醫學養成的人，其實大有人在。而我也希望教授與社會輿論，敘情地攻擊趙建銘這個案例時，也能同時省視整個社會結構與教育品質的制度面問題，甚至是社會意識也能深化地改革。

　　我想，試圖了解個案的思考節點，方能釐清關鍵原由所，而這也才是事件能帶給社會的正面轉化動能。

「你的論點大錯特錯！從小用功讀書的人也很多啊，我們不也都是犧牲了睡眠、休閒與談戀愛的時間拼聯考，可是我們都沒變成像趙建銘那麼壞呀？！他根本就是一個單一醜陋的個案。我不想再聽你替他辯解了，我也不想再聽到這個名字了！到此結束。」教授重重地為這個話題丟出一記如錨的休止符。

　　語畢，氣氛凝凍。

　　我在凍僵的氛圍裡，繼續自己的尋思，難道人與人之間沒有了解的可能嗎？我沒有答案，因為我感到非常的困惑。

　　當時，教授選擇岔開話題，做為一種無解的出路。於我，似乎覺得在情緒化做結以前，應該還有另一種出路，只是，當時的我也很蒙昧。

　　終於，在《司法研習八人組》日劇裡，從楓由子（Mimura）永不放棄溝通的善意裡，我看見了了解別人的可能。

「正因為我們都不一樣，我們才有那份願意了解對方的心意，不是嗎？」
「作為一個司法人員，我們更因為努力去了解對方，盡力從他的生命去看待一件事，不是嗎？」
「正因為我們無法看到一切，所以才要努力去了解別人。」

　　這是一位菜鳥的真與善，也是世故的我們所缺乏的初心。

　　楓由子的誠意與了解別人的努力，終於感染了週遭的夥伴、事主與師長。

　　經過現場推演之後，大家終於體會那個在銀行門口發放抗議紙張的大學生，不能單純地被警方以妨礙交通為名逮捕，因為他要向女友表達一份愛，即便銀行不當以狡詐收回貸款，讓女友家人的小型帶工廠倒了，但是大學生仍然願意以愛守候。

　　連當初最不屑受理「交通違規」案件的桐原（堤真一飾），竟也志願加入東京街頭，沿街蒐集沒有事先申請的街頭發放廣告物証。

　　儘管桐原看了「遊民殺妻」一案之後，斬釘截鐵地下了：「無知的人所犯下的可悲案件」結論，但是楓由子還是不死心地邀請桐原一次次地參與研討，並在最後一次開庭時，邀請他當聽聆聽判決。

　　桐原當場落淚，事後沉重地承認說：「這是一個非常艱難的判決啊！」

　　不僅如此，法庭最後當遊民說出自己該用剩下的銅板，買一罐果汁而不是紅豆麵包，給早已虛弱得無法開口的妻子享用最後一餐時，他的悲慟感染了桐原，讓他願意再次認證自己曾經愛過妻子的事實，他提及過去京都出差為妻子在桂餐廳買限量一盒的生魚壽司飯時，對於妻子在他被撤職的黑暗期卻棄他而去的恨，也終於消抹。

　　了解別人究竟為了什麼呢？

　　其實我也沒有答案，因為我還在尋找當中。

　　但是，當下的我是這麼認為的，了解一個人，不是為了幫他合理化所有的行為，也不是讓自己有所撿擇地更愛對方，或者成為更討厭他的口實與罪証，相反的，透過對一個人的了解，是為了幫助自己看到存在的普遍荒謬，並在眾生的困頓裡去思索、深化每個意識的細微，進而解開自己的概念框架與坑洞鬱結，為此，我們才有真正愛人的可能與開闊。

　　我是這麼想的。

　　或許從了解自己與人性的細微意識裡探去，我能發現更多的痛苦與豐富，但，我願意提起勇氣向未知裡走去。只因，我也願意像楓由子一樣，在心中輕輕地哼唱：I’d like to teach the world to sing in peaceful harmony…