不知道有許多層次：不知道自己真的知不知道、無能為力的不知道、不想與不願知道…

　　關於生命實相，我們常以「不知道」來搪塞，卻不願去析透那原來也是有漸層之美的。

　　與一位母親聊到關於孩子有暴力傾向的教養問題，她問我該如何處理？扎針的不知道。

　　我也不知道。

　　但我邀請她一起思考的是，關於「不知道」，寧願是不知道自己究竟知不知道，而非無能為力知道與不想知道。

　　無能為力知道與不想知道，本身是一種破壞性的力量，內在自我拉扯、撕裂，就是不願看見一個可能挑戰自己覺知的實相。卡住，變成唯一的止血。

　　若是，不知道自己究竟知不知道，就會引動一份好奇，去尋找一個明白，到底那答案為何，是？或非？於是，接下來就是一長串的自我質疑與發問，湊巧的，自問自答的專注，成就了傾聽內在聲音的可能。

　　我說，正因為不知道自己究竟知不知道，我們在處理孩子所謂的行為問題時，我們能夠做的就是一份陪伴，伴著孩子去探索情緒反彈與行為反動的根源所在，讓彼此的互助關係裡，在溫柔地撐持之中，開放覺知，尋找答案。正因為不確定，我們才能夠不馬上跳入僵化的概念，草率貼上標籤，然後封閉了探索細微處的可能。

　　也許，行過一段，就會發現答案知道與否的本身已非重要，因為，彼此的相信與成全，才是在成長路程上，最溫馨的護持。

　　不知道。知不道。道不知。無限可能，都在不知道自己知不知道裡。