2006-05-05 12:10:00京都子

閱讀是一輩子的習慣


  4/24-28是台北歐洲學校的圖書週,校方邀請常駐香港的知名暢銷作家Nuri Vittachi(http://www.paddyfield.com/authors/nuryvittachi/author.html, http://www.duffyandsnellgrove.com.au/authors/Vittachi.htm)來訪,德法英三校各年級學生與家長都有機會與作家面對面接觸,並進行為期一週的多元工作坊:創作、朗誦、故事對談與劇本創作演出。

  根據校方表示,邀請重量級的作家到訪,最大的意義就是讓孩子貼近創作的原始熱情與豐沛能量,一般人往往只能從方方正正的書本裡,進入創作者的想像世界,但是若能讓孩子跟這位與我們無異的人類,親自“摸摸看”、“說說看”,必能興起身臨其境的閱讀興趣,以及心嚮往之的創作熱情,因為閱讀可以很人性與生活,而創作也可以很自由、隨興、簡易與舒適,就像作家與他們侃侃而談時,電光火石的點子隨即飛蹦而出。

  另外,圖書週的活動還包括:圖書博覽會、最愛圖書分享與朗讀、集體奇幻故事創接龍作與演出、「閱讀之夜」情境閱讀喜劇(模擬睡前床邊故事的溫馨情境)、詩文創作比賽、字彙比賽、故事人物嘉年華(類似漫畫同人誌演出)與二手書拍賣募款…等等活動。「閱讀之夜」情境閱讀喜劇就是讓小朋友在教室裡,利用課桌椅搭起小小的臥鋪與帳篷,然後每人穿上睡衣再把睡袋一鋪,想像即便窗外狂風怒號,或是月明星稀的無聲夜晚,當他們拿起床邊書展開的同時,他們已經置身夢想的快樂天堂。

  我看著學校周報上的活動照片,覺得真是感動極了,雖然每個孩子的睡姿都各有頑皮的大剌剌型態,但相同的是每人手上一本書或臥或側躺或坐,都在專注之中進入靜默的與自我同在的世界,有的是三、四個小女孩親暱擁被共讀一本書,或者兩個大男孩仰躺,一人一隻手臂撐起90度直角將書展延在天空之中,目光銳利昂揚地共享一本書的奇幻歷程,彷彿是跳上海盜船,揚起手臂與所有的祝福告別。如此生動的閱讀情境,讓我驚覺原來書本世界如此多姿采,可以自我靈魂獨唱,也可以吱吱喳喳的女孩們鈴鐺細語,當然也能好兄弟們攜手共闖金銀島的冒險旅程。

  「閱讀之夜」情境閱讀喜劇主要是提供生活面向的另一種可能,讓孩子領略睡前的時光,可以事先預演著睡夢的美好,以書本開始,注入自我的想像熱情,在個人靜謐之中,醞釀著舒眠的柔軟睡意。德國學校老師Diestel女士提到,模擬劇之後希望孩子能在今晚、明晚直到無數個神祕夜晚,孩子都能與書本建立親密的對話空間與緊貼感受的關係。Diestel女士進一步闡釋:「在學校裡,他們創造了一個愉悅的閱讀空間,提供有趣且伸手可及的閱讀素材、合宜的閱讀時間、舒適的閱讀氛圍,這些都能讓孩子建立主動閱讀的嗜好與習慣,將閱讀成為自己作息的一部分」

  閱讀,的確是一種個人內化的過程,沒有外力的評鑑制度與壓力,就僅僅是一種與自我覺受同在的清明時刻,可以身體放鬆、知覺靈敏,也可以夢幻無邊、嚴肅邏輯,更可以接受自己於天地之間的如一切所是。

  Rebecca在圖書週玩得不亦樂乎,不僅天天興奮地準備一本最愛的書到學校,並大聲朗讀給所有的小朋友聽,她還得巧心設計演出書中人物的精緻裝扮,放學回來,她會鉅細靡遺地與我分享說故事時與同學們的互動實況,以及其他孩子分享了哪些有趣的圖書,無怪乎上星期一回家,她就要與遠在德國的奶奶Skype一個半小時,當起小小說書人,說著一本本精采的童書,她的奶奶樂笑開懷地說,從Rebecca還是小嬰孩時,都是奶奶讀床邊故事,才五年的時間「咻」地一聲過去,現在竟然是Rebecca為奶奶講故事了。

  其實,圖書週對孩子的影響不僅如此,閱讀彷彿已經成為她的內在私密對話,以及對話與人的互動寫真。透過閱讀撿擇,她慢慢瞭解到自己的嗜好與想像的觸角延伸動向,也更能掌握自己的思想變化與所趨,甚至是自己的癖性與情緒起伏,圖書成為她靈魂的一部份,是個觸角延伸,也是面鏡子,讓她更加了解自己的所迎與所拒,在直視自我生命的質地中,學會溫柔接受,以及全然敞開。

  透過朗讀與心得分享,她也看見了朋友、家人思索運轉的過程,體會一份書中的感動,可以因人而異的延展與觸發,更可以發酵成不一樣的甘美滋味,進而認識大千世界裡各式思考邏輯的自成一格,因為懂得,所以更能欣賞意見歧異的多元豐美。

  閱讀,是一輩子的習慣,也是我們存在的另一個無限延伸。