雖然京都是我所鍾情的城市，但我的日語始終停留在音節不超過三個的問候用語，雖然自己一直想透過語言，深化對京都之美的喟嘆，但在德國先生的監視下，我還是繼續與德語拼搏中，只有把喉頭最深的相思，轉化成細碎的腹語，只在午夜夢迴裡的京都國度訴說。

　　十月帶母親與兩個小女兒隨行，才發現天真稚兒原是語言的化外之民，回歸人類原始最溝通的基本面，微笑頜首、雙手比劃、身體律動、手繪圖像，根本突破語言的框架與限制。我常對著電視上與語言教學廣告發噱、反思，也為父母的英語焦慮模樣寄予無限同情，我想我們都被自己愚弄了，語言原是人類為輔助溝通所慢慢創造、修正出來的，它到底就是我們發明的一項工具，如同斧頭、鍋鏟與馬桶，本來是為我們所用的，怎麼反轉變成是我們集體無意識焦躁的禍首，甚至是限制我們的思考與生活方式呢？！　

　　孩子的世界果然不受工具與人類造作束縛，他們俯拾皆是妙有方法，首先是在時代祭的平安神宮的坐席上，在等待遊行隊伍來臨的發呆時刻，原本一旁乖乖作畫的小女兒Isabella，竟開始跟一大群日本老阿嬤聊天起來，在後方板凳上打盹的母親和我，不禁莞爾一笑，看Isabella用畫畫與童言童語，跟這些七、八十歲的老阿嬤好笑聊得挺開心的，半小時之後，阿嬤們輪番教Isabella日語單字，我們就聽著她跟著阿嬤們覆述簡單的日語，惹得同團的更多阿嬤笑呵呵的銀牙盡現，全部圍著小妞日與會話起來，這時小妞學得更起勁，講得還有模有樣的，讓出為人師的阿嬤個個猛力拍手鼓掌。

　　後來在長途公車上、日式庭院發呆時、居酒屋的小家庭氣氛中，兩個小妞都自然地將他們知道的日語傾囊而出，十天下來，竟比我母親和我學了更多日語，而他們的寫生畫本與袖珍筆記簿裡，滿滿都是一些輔助溝通的插畫，有的是出自他們的小手拙筆，有些則是那些街頭日語老師隨筆的教學輔助圖畫，讓我好忌妒她們的旅行收穫！

　　回到台灣，小妞們還是時常用日語簡單對話，有時看到日劇或節目，都會高興地檢一兩個單字認親，有天，他們竟然要求說要學日語，我和先生都笑了。我想，人與人之間的溝通，有時真的不是以語言開始的，或許一記真心的微笑，就能卸除雙方本能的戒心，另外，語言的學習應該也是以需求開始，讓孩子自然在旅遊、生活中，先去領略人際溝通的流動之美，他們也會產生動機開始主動學習，我想這是許多瘋英語的父母們，可以好好思考的。