2014-09-30 00:12:43Rounder
最好的部分
在二手書店買下梁實秋先生的文集時，並未預期會看到國中課本裡收錄的〈鳥〉。因為一直不算很用功的學生，真要問我對文章的印象，大概除了首段的「我愛鳥」三個字（天知道這對無聊又易燃的國中生來說，具有多大的莫名其妙吸引力），就是「減一分則太瘦、增一分則太肥」一段了。
開始寫作後，我常思考後者的尺度。生活裡可以掌握、依循的法則太少，別說人生無常了，光是近一年來的「不可思議職場見聞錄」，已算受足了震撼教育，深深感受到只有「寫作」是完全屬於個人，可以自在捏塑，打造一隻鳥般，載著自己飛往自由的天空。
奇怪的是，讀著讀著，逐漸出現陌生得讓人懷疑「我真的讀過這段嗎？」的文字。我讀國中時，真有這麼不用功嗎？
當然，上網一查就知道了，當初課本裡收錄的是節錄版。這又顯得有些諷刺了。你們是如何決定這樣的「減一分」，並無違背作者心意？就像我在學生報裡修改學生投稿，經常為了一字一句掙扎，反覆自問，這樣算是盡力保留下了作品最好的部分嗎？我有因為任何一個字的失準，而讓作品的光芒頓失嗎？
我可以讓小小報刊上的一段文字，停駐在任何一人心中，持續記得二、三十年嗎？
這大概也是〈鳥〉做為一篇課文，讓我感覺到最好的部分。
圖說：課堂上的盛宴。