＜重點在學習＞學期成績單 不做排名

在芬蘭，最有趣也深具意義的，還是莫過於學校總是不去計算任何學生的學期總平均分數，也從來不會為孩子做任何的成績排名，因為教育體系認為這時候去做任何的排名，沒有什麼意義與建設性。

說起學習成果的評比，兩個女兒曾經分別在赫爾辛基國際學校各自念了兩年整。學校每學期末，各科目任課老師會分別為孩子寫上一些話，當作學習成果評量。有趣的是，不同科別的老師竟能將同一個孩子的個性與學習態度、成果表現等，準確描繪出來。

兩個女兒後來分別轉入不同的芬蘭學校。低年級的學習成果評量，也是一份各科目老師撰寫的總學習報告；隨著年級升高，才有了各科目的評分。

如此一來，家長對於自己孩子在校期間，而且是長時間以來的個性發展、學習態度，和同學相處情況等，透過各科目老師的說明與建議，將會有更深切而整體的了解。這種與其說是學期成績單，倒不如說是老師對每個孩子一整學期的學習與成長，花了心思所寫出來的綜合觀察報告與對話來得更貼切。


(本文轉貼自”自由時報”文章)