文／呂政達

和一位縣轄市女市長聊起教養的課題，話題環繞在女市長對長子成長的憂心。

女市長的長子已經念大學，她形容兒子平常愛穿藍白拖，騎機車出去就不見人影，常常讓她感到緊張。但媽媽念他幾句，兒子就回說：「不要管我的事。」

女市長的成長背景，兄弟姊妹眾多，家裡完全沒有私密領域。她說小時候若在家沒有搶到毛筆，第二天學校上作文課，就沒有毛筆用，會挨老師打。

因此，當女市長組成自己的家庭，長子從國中起，她即給他獨立的房間，裡頭有電視、電話、衛浴設備，回到家門一關，可以過自己的生活。雖然兒子從國三起，功課不頂理想，她也只負責簽名，不看成績單，盡量不過問長子的功課。

「但是，從小給他那麼多的獨立，」女市長說，「後來演變成，不管大小事，他都說你們不能管。他有一度不想讀書，不想考大學，我們擔心他的未來，但一樣，我們不能管。然而，做媽媽的怎能不擔心，怎能真的就把他放下來呢？」

我心中勾串起這樣的疑問：是不是不要給孩子那麼獨立到幾乎隔離的空間，就可改變爸媽對這個孩子的管轄權呢？這幾年在日本建築界流行起來的通用設計，常常把孩子的房間設計得小小的，沒有衛浴設備，當然也不會有電視。有位設計師告訴我，這種概念就是對親子疏離感的「空間反省」，讓孩子的房間不要具備太完整的功能，「逼」孩子走出房間，生活和家人融合在一起。

我問：「如果親子疏離不僅是空間造成的，孩子在家連最後一個獨立空間都不再有，會不會逼得他反而不再回家，仍然離家人遠遠的呢？」設計師則信心滿滿回答：「孩子從小就習慣家人的融合，或許，親子疏離根本不會出現，不會演變成如此劇烈的社會問題。」

這個設計的角度，或許值得我們來想想：如果家裡的房間減少一套衛浴設備，如果家裡家人的互動核心環繞著一張長條飯桌，而不再以電視當做設計空間的重心，能不能讓各自分離的家人生活，從根本改成另一篇故事？


(本文轉貼自”自由時報”文章)