昨夜旦旦洗頭的時候，哭著嚷嚷：「怎麼辦，我什麼都看不到啦！」

是啊，旦旦正在長大，她來到了一個”失去魔法”的關鍵年齡，

這個現象我觀察十幾天了，而現在，旦旦自己也意識到了。

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魔法，在我這裡，意味著，還沒發展出成人認知模式之前的神秘狀態，

魔法，意味著，與世界的神奇還有自然而然的連結，

魔法，意味著，不是用邏輯來理解這世界，而是，使用內在原始的本能。

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旦旦從很小開始，洗頭時，

我會給她一條乾毛巾遮住眼睛，

然後，請她仰頭，我可以幫她沖洗髮精，

第一次，為了讓她保持仰頭，也為了減少她的恐懼，

我說：「旦旦，抬頭看天空，告訴媽媽，天空裡有些什麼？」

她的回答可精彩呢！

通常有月亮，還有星星，有時還有太陽，

每天，月亮會不同，有時圓有時細，有時黃色有時紅色....

有時天空會同時有太陽月亮星星，有時是一片漆黑的光。

自此，她每次洗髮，都在”看天空”的對話中完成，順利極了。

上一次洗頭，大約3天前，

她說：「媽媽，我看不到。 沒有月亮，什麼都沒有，是黑黑的。」

那一次，我沒說什麼，她也沒情緒反應，

但我做好了心理準備，等候她魔法的潛沉時期。

她越來越有現實意識了，

通俗的說法是，她變懂事了，

對現實的認知，固化了她的感官知覺，

於是，她不再容易看到，世俗概念發展沒有支持的感官內容，

於是，她神奇的看見，退為背景，而她的覺知”正常”地閉上眼睛，什麼都看不到！

昨天，洗頭時，她說：「媽媽，怎麼辦？我看不到！什麼都看不到！」

她帶著失落、懊惱、不開心。

於是我說：「沒關係，你可以再去感覺，慢慢的，你能感覺圓形嗎？」

「不行！」她哭喪著語氣。

一次次嘗試都失望，

後來我問她：「你能看到巧克力嗎？」

她看到了，平靜下來。

「什麼形狀的巧克力？」

她感覺很久，然後跟我說：「長方形」

我提醒她，去感覺它的味道，跟嗎媽說：「是很苦的，還是有點苦，還是很甜的？」

「有點苦，很好吃」她露出了微笑，內在視野的顏色與味道，安定了她的心。

.....

慢慢的，旦旦可以在想像中與我對話，

我使用對話，重新建立她擁有的想像力通道。

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記得二週前，她像是發現了什麼，忽然氣餒地跟我說：

「媽媽，為什麼我寫的字都是一條線？」

原來，她能夠看見，自己寫出來的’字”和哥哥寫的字，很不一樣。

之前，她每天都會寫字，拿著筆畫出線條，嘴巴說著：「這是mali，這是”我愛你”」

她像畫符一樣，每個點，每個線條，都有許多意義與象徵，

而她會認出，她寫的是什麼。

我們都用可愛的眼光來看她，

我的心相信，她真的在寫字，不曉得哪一個民族的語言，是我無法認識的。

然後，她最近，變得”很地球”，”很中文”，

她看見了，自己寫出來的三度空間視覺影像，是與哥哥寫的字不同，

是啊，她懂事了，

開始，體驗自己的挫折，在學習的路上，不停有新的渴望，

「媽媽，那妳教我寫字好不好？」

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旦旦的發展，對我而言很美。

以上書寫的這些現象，都是發展歷程的一部分。

我也曾失落了魔法的知覺，

然後，我找了回來。

昨天，旦旦拿著新買的風車，

在風中開心地讓風吹著，抓著風車跑著。

沒風的時候，

她打開她的雙手，做出邀請與迎接的動作，

「風啊！ 我讓你們吹過來。」

保有她過往，魔法師的架式！

昨天晚上，她蹲馬桶時，皺著眉頭，

「媽媽，大便太硬了，出不來！」

於是我帶領她跟大便對話：

「親愛的大便，

抱歉，你太硬了，很難出來，

請你跟我合作，讓自己變軟一點，這樣我可以把你大出來，

讓你掉到馬桶，流到大海去。」

然後，旦旦就說：「可以了。已經出來了。」

她接著問：「大鯊魚吃大便嗎？」

於是我只好用科學一點的話語說：

「大鯊魚不吃大便，而且，大便流到大海時，已經不是大便的樣子了！」

女兒問了好多個「為什麼？」

我很踏實地為她解釋，大海的食物鏈，

還有，一般都市下水處理的流程。

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我們總要來回好幾次，

在有沒有聖誕老人之間，走了好多趟。

如同，內心直覺與想像，和理性思辨之間的來回。

這幾天，我去靈魂寶藏區，取得幾個能量上的寶物，

其中有一個很重要的寶物，送我的人，跟我說，他就是聖誕老公公。

理性說法，說得詳細一點是：

記載在「印加靈魂復元療法」，從印加巫士那裡傳承出來的冥想引導，

在Kaisha傳達的訊息之指示下，我使用這個冥想帶領自己，

進入書中所記載的”靈魂寶藏區”，

在冥想中，我沒有過多細節的內在視覺與聽覺，但我知曉，冥想的體驗是什麼，

從冥想離開後，透過自由書寫，我確定了，冥想經歷的細節。

在那裡，有個能量體送了我一個寶物，

我問他：「我是不是認識你？」

他說：「我的化身就是你們認識的聖誕老人。」

這些對我都不是最重要的，

最重要的是，在能量上，我取得那樣的”寶物”，

如何在生活中運用並幫助人。

這幾天，在我生活裡有需要時，我就遵照自己得到的指示練習，

例如：

在旦旦睡不著時，我在冥想中，用了光的毯子覆蓋她，她很快就睡著，

在我設計課程時，我使用一團光放入自己的心，

在.....時，我.....

這幾天，我正在練習著練習著，使用我拿到的”寶物”呢！

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這樣的我，面對女兒哭喊著：「怎麼辦？媽媽，我什麼都看不見了。」

我帶著微笑，歡迎女兒的發展，更往前一步，

同時，我依舊信任且祝福著，女兒內在的魔法能力，那神秘的潛能，

豐沛而不受影響。