昨天，當了一晚的學生，學到一些好東西，

方法無法分享，但內涵與概念，真是無與倫比的美好。

第一個美好是什麼呢？

「讓愛流動」，這是老師給的指令，

一開始，用我們平日的方法，去體驗，從團體那裡流過自己的流。

是什麼呢？ 

的確有流通過我的心，但我的心對這流的反應，是緊緊的！

就去感覺那個緊吧！ 我跟自己說，

但不一會兒，我開始想起自己的工作還有團體設計，

「喔～等我覺知時，我已經失去當下好一陣子了。」

會這樣嗎？

如果這是愛，來到我身上，怎會讓我比平時更失去當下？

Sam Yun老師開始說起一些，來自Agni的概念。

他說：常常，我們對於送出愛，都有著懷疑，「我能做到嗎？」

又或是，對別人給的愛不確定「這是愛嗎？ 我收到的到底是什麼？」

他說其實，愛會流動，是個自然的流

如同水由高處流往低處，並不代表高處優於低處，

就像高山的水奔向大海，沒有誰會說，高高的山比低低的海還要優。

因此，促使愛的流動的重點是，從高流向低，

我們每個人的內在，都有強處，也有弱處，

只要讓強的方向朝向弱的，這流動就自然發生了。

於是，我們再實驗一次，

這次，透過老師的調整，我們更換了姿勢，讓流能順勢而通過。

我又體會了一下，

這回，真的放空了，幾分鐘的練習內，一直是無念的當下，

我感受到一種穩穩地站好，

感受到自己擴展了，心打開了，

身體的氣體開始跑來跑去，像是通了一般，

到了最後，我體驗到團體間的無分別，仿若，我的個人界線暫時消失了，

我與團體，融為一體。

溫暖的感覺很均勻地分佈在全身上下。

過程裡，我甚至連思考都沒有，「這就是愛嗎？」

這個提問，是我在書寫的此刻，問自己的。

「是啊，這就是愛的感覺。」

愛，不是浪漫愛的那種激動、激情、茶不思飯不想

也不是牽掛孩子有沒有穿暖，在學校不適應怎麼辦那種牽腸掛肚。

無條件的愛，

帶來的是擴展與安在，

是放下人格的牽絆，而進入當下的流，

是忘記私我而有了人我無分的一體感。

是耶～

短短的幾分鐘內，我體驗到了，

這樣寧靜安祥的感受。

老師的魔法在哪裡？

老師的魔法，是因勢導利，

弱處的存在意義，是創造愛的流動。

耳中猶記得老師的話語。

於是，我情不自禁，很喜悅的讚嘆：「這好老子喔～」

「是啊，」Sam Yun老師附和，「Agni經常說，我的老友老子！」

引導一個團體，讓團體能流動與合一，

需要有弱處也有強處，而領導人做的，就是讓這個流如此流動。

我心裡呼應著，

讓身體健康的方法，也就是讓愛，從強處流到弱處，

當我知曉哪邊能量弱時，我就讓強的能量流過去。

對於我心裡呼應的實際作法，

在我這裡，經常會對著身體或情緒的弱處說：「我愛你」

就促成流動了。

而我知曉，讓身體的能量從高的流向低的，

這是動意功的基本道理。

宇宙萬物，皆有其位置，

每個物種的存在，皆有重大意義。

靈性的書籍會說，

當哪一個物種絕種了，他所代表的天賦與獨一無二的特質，也會離開地球。

地球的平衡與愛之流，在於，物種與物種之間，彼此敬重與珍惜各自獨特的位置，

而讓交流發生！

♡♡

呵呵，這是我昨日學到，第一個美好。

第二個美好是什麼呢？

昨天學到的第二個方法，

是觀看人們的”韻律”。

每個人的生命皆有其基本韻律，

沒有誰能扮演別人扮演得比那個人好，

也就是說，

再也沒有人比我是更好的mali了，

而我也無法比任何人是更好的他們。

是啊，每個人獨特的美好，唯有他，能真正活出來。

因此，知曉自身韻律，並順著韻律而行動，

則是活出自身獨特美好的向度之一。

老師說：

關係也是，

沒有說快的人比慢的人優，或其他分別。

父母順著孩子的韻律走，

伴侶間，想辦法知悉彼此的韻律，在關係裡，讓兩個不同韻律的人能在一起。

父母經常無意識地要孩子使用自己的韻律，

而伴侶之間也經常要爭奪，二人要達成相同的韻律。

當那樣的強加自己的韻律在別人身上，

愛的流動就失去了吧！

觀看到韻律，需要靈視。

同學幫我看，說我的人生基礎韻律有兩個圖像：

兔子，還有，深夜寧靜的大海。

她說，兔子給她的感覺是機靈和溫和的，

而大海，則寬廣而寧靜。

我自己看自己的韻律，

則同樣是，寧靜寬闊的深夜大海，

月光與星光在海面上不時閃閃發光，

然後，很讓人驚喜的，

是海面上忽然冒出美麗的維納斯，

或是，忽然，海面上跳出和平的鯨魚。

（這個部份，可能就是同學口中，兔子的象徵吧！）

回家後，我跟展分享了自己的韻律，

我說：

我是大海，平靜無波，

但內在洋流隨四時而流動。

你可以了解，我可以一整天都坐著不動，就是寫字，

但我內在，卻有著豐富的韻律和滋養！

然後，那些讓人驚喜的冒出來的兔子、維納斯、海豚....

是我的創造力與頑皮吧～

跟在我身邊，是穩固的，然後，享受不時的驚喜和讚嘆。

我也幫展閱讀了他的韻律，

我猜，我更能尊重他的圓圈韻律，

我對他韻律的詮釋是：

你啊～ 有一個自己的圓圈，

要走一遭，才能又回到原處，

所以，如果你一直照顧小孩，無法離去去喝咖啡，

你就會困住，因為，你的圓圈韻律想要回歸。

於是我能理解，

當我太忙，而展需要照顧小孩許久，無人替身時，

他的悶以及虛弱。

而我不會。

我可以一直和小孩在一起，如同大海一樣，

我有著內在的洋流與韻律，

而孩子，更能激發我的兔子、維納斯、以及海豚。

昨日，我好奇的是，

怎麼我睡前，在催促全家上床時，顯得很毛躁？

兔子啊，大海啊！

這些基礎韻律的美好，都無法顯現？

於是，我幫自己觀看了，睡前督促全家上床的我，

會是什麼韻律呢？

然後，我在內在靈視畫面裡，

看見了小鼓手。

耳朵聽見，鼓手快快的節奏，咚咚咚。

呵呵，原來，我要讓自己樣個有節奏的鼓手，咚咚咚。

有意思吧！

很是大海寧靜的我，到了入睡前，會變成快節奏的鼓手呢！

那孩子們呢？

那展呢？

在收拾一日，上床入眠這件事情，他們需要的節奏是什麼？

今日，等我遇見他們了，

就能解開這個謎。

然後，再看我如何，讓四個韻律放在一起了。

♡♡

這是我昨日，學到的，第二個美好。

真是很老子的一個夜晚。

♡

回到家，已經11點40了。

透過落地門，看見旦旦張開眼睛，

一身風塵的我，立在床前，發現旦旦直挺挺躺著，眼睛猶有淚痕，

「哭了嗎？」我問展。

「想媽媽。」展說。

於是我抱起旦旦，小女孩全身貼在我的胸前，

我好好地，讓愛流向她。

一會兒，我在耳邊輕聲說：「媽媽去洗澡喔！一下子」

我用小鼓手節奏洗完澡，才發覺，展已經起來，打開電腦，幫自己到了紅酒。

「喔～睡著了？」

有些虛弱的展，起身工作，他說：「我會設12點半的鬧鐘，事情做完，才睡得著」

我懂了，這是他的圓，

若他沒有完成心願，即使躺在床上，都睡不著的。

我摸摸樹，親親他。

摸摸旦旦，親親她。

一下子，我就睡著了，沉入我的大海裡，

夢中，會有兔子、維納斯、海豚，輕輕跳躍飛揚吧！

♡♡

心理偷偷許願，

我要開放伴侶個案，就來做「韻律諮詢」

真是美好的點子。