上禮拜的親職讀書會，有人問：「如果孩子生氣摔東西，要不要接納？」
這問題真有意思，足以澄清許多親職上的模糊地帶。
我的第一個反應是：「無條件的愛，是無論如何都深愛並接納」
第二個思考是：「接納與深愛，並不代表，不制止，或不做什麼」
第三個思緒是：「制止暴力，要使用愛。」
因為心裡無法有整合的答案，於是，我猜，這週我將透過經驗來學習。


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當天晚上的某個時刻，兩個小孩搶在同一櫃子拿玩具，
旦旦（不曉得是情急還是故意）扯了樹的頭髮一下，
樹當下大吼：「很痛耶～」
他來到我身邊，有著痛或被侵犯的委屈表情，
旦也窩在我身邊，看著樹。
忽然，樹用手扯了旦的頭髮一下，正要扯第二下時，
我大吼：「樹，不行！」

樹的委屈立刻擴大，他哭起來：
「她拉我很用力，我拉她比較小力，要兩下才公平」
我心裡覺得小孩的邏輯有點好笑，依然聆聽：
「你是說，他拉你頭髮，你也要拉她回來，才公平，是嗎？
你是說，你不想讓她很痛所以拉小力，可是你要求公平，是嗎？」，他點頭。
我再釐清：「媽媽只是好奇，你讓她也痛，你的痛會減少或消失嗎？」
他點點頭說：「會。」
於是我理解：「原來，真正痛的不是你的頭皮，是你的心，覺得委屈是嗎？」
他在點點頭，放鬆了些，哭得比較沒有委屈，而是一種傷心。

我抱抱他：「媽媽想，你常覺得自己的生活被旦旦影響，有時候不甘願吧！」
這時候樹兒放鬆也溫暖了，我邀請旦旦：「旦，跟哥哥說對不起，好嗎？」
旦很真誠地看著他，帶著關心說：「對不起，阿樹。」
兩個小孩又玩起來了。


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事後，我看著當下我的大吼，覺得那背後也有5％的暴力能量，
那是一種對於打人以牙還牙的批判與輕蔑，
那聲音還有30％的急迫，我急著想制止什麼，這急迫壓迫到孩子，形成一種壓力，於是他哭了。（我覺得對樹的性格而言，當時哭很好，他有機會觸碰內在，有機會處理更深的部分。）
那聲音的60％則是我的能量飽滿，宏亮的聲音，充滿房子。
其餘的能量，也許還有我的無助與自我批判，我想，我不是全然接納，自己的孩子出現這樣的行為。 於是，我用了：「不行！」
它阻斷了樹兒本來找到的宣洩通道。

我的處理，支持到什麼？
對於樹兒孩子氣的邏輯，以及瞬間他對妹妹的敵意，還有他難以自我消化的暴力能量，我支持這些信念與邏輯，回歸中心，並得到愛，於是得以更整合到意識下，以後能清明地被他所統治嗎？

這段話的意思是，孩子需要學會整合自己的所有面向，
包括他孩子氣的邏輯，敵意，報復的意圖，以及暴力戰爭的能量，
我們都是在地球幾百世幾千世的靈魂了，內在什麼都有。
包括曾經發動戰爭，曾經因戰爭受害，復仇受傷….這些影子，
總會在人生的某些時刻，被情境而誘發，於是我們再度有機會，
學習到，接納內在的陰影，愛這些陰影，並學會統治自己內在所有的面向。

在親職上的支持，意思就是，
讓孩子對自己的行為以及行為背後的能量有覺知有意識，
並感受到一種寬闊的場域，於是孩子得以在不同的當下接納並愛自己，
同時擁有一種力量，可以函容自己的憤怒與暴力，而堅定地；在保有力量下，選擇”是光”的行為。

在這場親子互動的經驗，
我無意識於自己內在的暴力，在情急下，以管教為名，洩漏出來，
還有我的情急，包括不接納旦的被欺負，以及不接納自己與孩子，
這些自我的無覺知以及二分化的壓力，縮小了能給予樹兒的場域，
於是，孩子在報復行動發生的瞬間，那份暴力，是我沒有支持的；
對於事後他的脆弱與受傷，則是我有支持的。


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我的教導發生在幾天後的睡覺前，
我說了一個光戰的概念，不曉得為什麼，孩子一聽就懂了。

我說：
這世界的光明與黑暗，已經開始正面對撞了，
它們在戰爭，可是，戰場在哪裡呢？
我們的心，是它們主要的戰場之一。

每一次，當我們心裡故意要讓別人受傷，
或是，當我們心裡認為，我好是最重要的，別人好跟我無關，
或是，我們認為，只有我是對的，別人都是錯的…
那光就輸了。

樹，爸爸媽媽都是光的戰士，我們站在光明這一邊，我們支持光的勝利，
也就是，當我知道自己故意要讓別人受傷時，我會深呼吸，打開我的心，去愛那個想要讓人受傷的想法，於是，那個想法感受到愛，就會被光融化，轉化為光，那光就勝利了。

或是，當我只想自己好，看到別人不好時，我打開我的心，感覺到，那個人就像我的弟弟妹妹，或好朋友一樣，他好，我也分享到愛與快樂。 那光也勝利了！

或是，當我心裡以為自己很好，別人都是錯的，我會練習站在別人那邊，想一想，有沒有可能，大家都是對的？ 當我換一個位置，願意去愛別人時，光也勝利了。

我叨叨地講了許多，如何讓光勝利的例子，
這些說詞，還蠻抽象的，但樹兒似乎很懂很懂，我覺得他的靈魂收到了。
我說：「媽媽相信你也是光的戰士，不要讓光在你心裡，輸給了黑暗」
，「所以，每一次你生氣或受傷，想要打人或摔東西時，你要感覺自己心裡的小太陽，讓小太陽的光，照耀到，你心裡暗暗的地方」
，「如果你覺得那時候你的太陽很弱，就來找媽媽或爸爸幫忙，我們的愛，會讓你的太陽，變得威力很強很大喔！」


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昨天。
樹兒一個人很細心地，自己跟自己下圍棋，
旦過來，一下子用東西撥開一些棋子，棋子掉落在棋盤下，
樹生氣又挫折，他對妹妹大吼：「妳…..」
吼了還不夠，他正要動手，摔自己圍棋子時，
我讓自己宏亮飽滿說：「HE～LLO～停。」
我在他耳邊地說：「樹，讓光勝利。」
於是，他的手停下來，沒做什麼，手的能量似乎想要捶桌子還是什麼，
我打開手心，讓他的手有機會被我握住，用我的手函容他未了的暴力能量。

旦滿臉被憋住的樣子，這回，我邀請旦跟哥哥道歉，她不說話。
後來，是我一個人抱了兩個孩子，兩人都有委屈。
昨天我累了，沒有做太多，讓自己休息，也就擱下這些，
孩子很神奇，過一會兒，爸爸工作回來，媽媽平衡了，
一家洗完澡，兄妹兩相親相愛極了。


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樹最近長出好多力氣與能量，
他不再事事求助父母，他在遊戲群裡，經常有領導者的傾向，發展力氣的同時，他也在更多時候，有生氣的能量，有用手撞桌子或想要摔東西的傾向。

對於這些憤怒的發生，我就是陪伴，
在事後，用敲擊穴道的方式，一次次幫他清空憤怒能量，
他的憤怒經常夾雜著複雜性創傷。

我會問：「你是不是覺得，很多時候媽媽對旦旦溫柔，但對你兇？」
我對於，一個2歲的女孩，好像真的比對6歲的男孩，有耐心，
這耐心的落差在一對一時，是合理的，
但在兄妹兩的對照下，樹要感受委屈，也是自然的。

他的憤怒，比較是，他不願去觸碰，”失落愛”的創傷，
而使用往外的能量，將受傷阻塞，反轉成毀滅的念頭。
這好像，就是人性的本性之一，惡之則欲毀之。

往外的能量是：摔東西，打桌子打牆壁，打人，破壞、憤怒成性、權力慾過強…
往內的能量是：壓抑、自我譴責、自我批判、縮小人格產生信心不足、或轉移到身體身心症，上癮、或自傷….到自殺。
這些，都是暴力。

暴力，是一種，因為怕痛，不肯觸碰與愛自己的受傷，而反轉出來的，欲毀滅讓自己受傷脆弱源頭的動力。
暴力，是抗拒愛到達的能量；因為，怕痛，怕面對陰影面的自己，於是，這恐懼反轉了愛。


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我的學員問：「孩子摔東西的時候，還要接納嗎？」
我的答案是，
去愛他，去支持他，支持他與最深的受傷觸碰，支持他回到愛，讓光勝利。
但這並不是表示，放任著，讓東西被摔，
也不是表示，得積極地，阻止東西被摔。
你能聽懂，不是兩端，而是在中間，使用創造力的所有可能嗎？


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讓光勝利，
去愛，我們內在所有的面向。

要在孩子有暴力傾向時，依然能愛與支持，
父母，首先，要面對自己的暴力，承認自己也有暴力，然後愛自己的暴力。

以管教為名的強力制止，
或以接納為名的什麼都不做，
這都有暴力的陰影。

讓光勝利，覺知，並愛自己所有的面向，
於是，我們也能在孩子出現讓我們棘手的面向時，真的給予支持。