兩個小孩就是會競爭父母的專注，無論如何。
而這也是我們學習與同儕相處的開始，
除了競爭，還有共命，合作，以及互相照顧，
我關心的是，當父母的，要如何作，才能更讓他們合作與互相照顧。

我常開玩笑，旦旦現在生活裡唯一的壓力就是，哥哥。
當她還沒有行動力時，哥哥是她仰慕的對象，整天就看著哥哥笑，
當她有行動力時，哥哥是她仿效的對象，哥哥玩什麼，她就湊過去，搶著玩。
當然，哥哥覺得自己的玩具被拿走，會搶回來，於是兩人會吵架。

旦旦開始學會，當哥哥靠近時，她就會緊張，總是好像有什麼會被奪走，
她學會尖叫，先發制人地，感受自己有掌控感。

我也開玩笑，樹兒生活裡最大的失落，
就是從媽媽肚子很大以後，到嬰兒出生…..她失去媽媽，
他學會，「媽媽現在不能抱我了」，大多時候，他變成爸爸的兒子。

爸爸跟媽媽就是不一樣，爸爸陪他跑步下圍棋玩樂高踢足球，
與爸爸在一起，樹兒興奮狂喜或失落挫敗（父子兩，也有男性的競爭與衝突）
樹兒說：「我最喜歡爸爸了。」
….然後他偏頭想一想：「可是到了晚上，我最喜歡媽媽了。」
「爸爸是太陽，媽媽是月亮。」
晚上，是寧靜平靜的時光，
我雖大部分被旦旦佔據，但還是能陪他，說故事，抓背，作靈氣。


＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊


兩人爭奪玩具是常事，
即使有覺知要公平，還是有時候，我們還是要求樹兒退讓。
但是昨天，有很不一樣的動力。

昨天晚上，樹兒很開心玩一個面具（很久以前，爸爸陪他作的）
旦旦東晃西晃，沒有特定焦點。

直到旦旦打翻一大杯芒果汁，我忙著擦地板。
正在洗澡的展爸，還不知他的樂高已經泡到芒果汁了。

因為我忙碌，旦沒有依附的對象，她開始去找哥哥，
她開始動手搶哥哥的面具。

我忙著清洗抹布，聽見兩人的尖叫，
感覺”被搶”的旦旦尖叫著，
樹兒節制他的生氣，
一手抓著面具，一手拍打面具（他想拍的應該是妹妹的手吧！）

「我的面具！」「我的面具！」
樹兒嚷嚷，旦旦尖叫抓得更緊。

我決定不管事，繼續清洗抹布。
然後就是，面具撕破了，唰一聲，旦旦一半，樹兒一半。
接著就是樹兒的大哭，
好大的大哭，他張大嘴巴，「哇～我的面具。」，「我的面具破了。」
旦也大哭，兩個小孩站在一起，兩張嘴張大，大哭。
樹兒一哭不能收拾，
旦旦一下子就哭好了。
她覺知到哥哥的哭，
她走到一旁，靠在桌子旁邊，面對哥哥，看著哥哥哭，她安靜下來。

我決定不管事，我停下來，看樹兒哭，看旦旦安靜。
我想看，接著呢？ 會發生什麼事？
樹兒純粹就是宣洩能量，他想哭，讓他盡情吧！

爸爸快快洗完澡，出來管事。
他說話，「這個面具破了，可以怎麼樣呢？」他想了許多個辦法。
樹兒依舊哭泣，但音量減少，外洩的能量開始回到內在。

這時候，旦旦坐在我懷裡，
我說：「爸爸，你知道面具是誰撕破的嗎？」
我說：「旦旦拿了哥哥的面具，哥哥一手抓著旦旦，一手打面具，
哥哥很厲害喔！ 他沒有打旦旦，他打自己的面具，
然後，兩個人一用力，就一起把面具撕破了，
是兩個人一起撕破的，不是旦旦，也不是樹兒。」
「旦旦也很厲害，哥哥哭的時候，她站在這裡很關心地看著哥哥。」
這時候，空氣變得很平靜。

於是，我跟展爸說：「你的樂高泡果汁了！」
展爸看局勢平靜，去清洗他的寶貝樂高。

我跟孩子們說，「來，陪我一起擦地板吧！ 看，地板有螞蟻喔！」
很神秘地，樹兒勤快地加入，
他喜歡在地板噴洗碗精，擦出一堆泡沫，
他喜歡尋找小螞蟻，在這裡，我找到了。
旦旦也進來了，她喜歡在滑滑的地板走來走去，
幫忙收拾地板的小玩具。
展忙著清洗他的樂高，
我們3人，挺開心地擦地板，我喜歡地板變乾淨。
神秘地，沒有人再提面具的事情。


＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊


書寫的現在，我回顧昨夜，
很高興，旦旦學會看見哥哥的脆弱，
很高興，樹兒終於在兄妹爭執裡，顯露他的無助。
很高興，旦旦學會關心哥哥，而不是陷入被制約的緊張防衛，
很高興，樹兒感覺到我肯定他愛護妹妹的心（沒有打旦旦喔他打面具）。
很高興，兄妹的爭執，終於有了新版本，
這新版本，來自於，在爭執期間，我不管事。

我管的，是爭執結束後，
像鏡子一樣，說出我的看見。

沒有對與錯，就是每個人都在〈為自己〉與〈愛護別人〉間學習平衡。
然後，每個人都有很棒的地方，可以被我看見與說出來。

我們就是這樣，學習與成長，
競爭是必然的真實，如何平靜心，不過渡保護，讓兄妹兩在其中學習。

今天下午，我也許有時間，
將面具貼滿透明膠帶，挖雙眼洞（這是樹兒昨夜要求的），
讓面具有個新生命。