孩子的天真與大人的天心，再說教育抉擇 060901/4yr4
公婆對於樹兒的某些脾性（也許可用自我中心形容）還是有所擔憂。
而我，也還無法回應地清晰。
因為，自己在一個世界觀解構與重新建構的過程裡，還未有清晰簡單的答案。
在心理治療領域裡，我面對的，經常是歷經滄桑，才學會為自己活的中年人。
用一種全然接納全然聆聽，完全支持的立場，最能找回人的力量。
但在面對年幼，還不知怎麼支持自己獨立活下去的年幼孩子，在一個教育而非治療的立場，什麼是能函容的教育觀點？
雖然，我們的思考未有結果，但孩子的豐厚，卻是讓我們讚嘆的！
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那天晚上，樹兒不知如何說起，「阿祖是我在阿嬤家裡最不喜歡的人。」
我聽得有些心驚膽跳。
趁樹兒很開放多問一些，樹兒想了想，又說，「阿祖是倒數第二個。」「其實我最不喜歡的人是舅公！」
「嗚？」舅公與樹兒，幾乎沒什麼交集，最多只有四面之緣。
「因為舅公說要用白油漆漆我鼻子，所以我不喜歡他。」
原來，很愛開玩笑的頑皮舅公，在婆婆家換裝潢，作勢拿油漆刷子要漆樹兒鼻子的舉動，讓他小受驚嚇，居然記在心裡，將舅公列為不喜歡的人。
嗯～ 若仔細聆聽樹兒的話語，樹兒說的是：
「舅公是我最害怕遇見的人。」
孩子把喜歡當成情緒親近與否的指標，也不無道理。
隔天，樹兒放學了，和我們一起到婆婆家接昕兒。
「阿祖~阿祖」他滿嘴親密自然地喊著。
我看到阿祖滿臉笑容，親切地對樹兒和我笑，
那笑，真是美麗動人。
真好。 今天的互動，是彼此開懷相遇。
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兩祖孫碰面當下的氣氛與情感聯繫，都是他們倆當下互動造成的。
也許與昨晚，當他說不喜歡阿祖，我們倆個父母，什麼也沒說。
反倒是展，嬉鬧地跟樹兒玩，臉上漆上白油漆是什麼感覺，秀出他自己小丑演出前，一張大白臉的老照片。
孩子的天真，喜歡與不喜歡，頂撞與不頂撞，
都是內在流動的瞬間狀態。
在當下大人回應，取決了此記憶留在心裡的位置深度，與其標示。
我們如何以天心回應孩子的天真，
而又以認真的思索，支持孩子朝向，「尊敬」的路上走去？
是我正在思索的。
我想，樹兒直率的回答
看出童言童語的真。
是一種訊息的傳遞。
我感覺是，樹兒的世界很小，很真、很善、也很美
所以能讓他不喜歡的東西相對性也選擇性小，
而且是比較值中硬選出來的一種選擇，反應的只是孩子的一種表達。這也相對的讓我們看出，樹兒的所接觸世界是這麼美麗且單純。
他和阿祖的互動很真實，我倒不覺得他不懂尊敬，
我看見他，叫阿祖時，會很大聲、到阿祖點頭。
我的感覺啦，小樹在應對世俗禮儀前，他會懂得先照顧自已的心理需求，例如，當他專注遊戲時，他會很注意一種規則，當結果有些不同時，不知道如何接下去時，他會停下來問，「為什麼會這樣？．．．」。只要給他一個聽得懂的答案時，他會笑開懷的接受。
記得，有一次在白板上畫畫在寫阿拉伯數字5時，他寫不出來，他突然停下來.....，告訴我，他畫不出來....，愛玩的我，用蠟筆，用力的，慢慢地畫出好幾個大5，一下子，他學會了，開心地笑著，有5耶!!
還有一次玩火車彈珠時，原本是二人比賽，而我不小心將彈珠彈到了他的地盤，他停下來問我，「打錯了，那是他的!」，而我反應很快地告訴他，「哇!那我們來互相幫忙吧!一起好不好!」，他也馬上的接受，「好啊!我們一起玩、互相幫忙!」
這樣一句話，也讓他可以很開心。
印象中，他是個很真的小孩。
他正從一對很支持他的爹娘懷抱中，開始接觸社會的大環境，會有很多不同的事務開始讓他學習。
我想，未來的他，一定會很了解「尊敬」是什麼？
就如同現在的他，可以表達出他的喜歡與愛．．．
不喜歡也有程度的差別吧!
我相信，若不喜歡的分數可以用1-10表示
小樹的分數，應該是低標的那種。
欣賞樹兒的爹娘，可以讓他表達他心中的感受
不會用權威告訴他，「怎麼可以xxx?」
而且相信，那只是當時心裡的情緒流動。
阿公阿媽的擔心，我覺得，樹兒長大一定會懂得。
如同，現在問小瓶子最不喜歡的是什麼，
我可以列出很多很多，是因為年紀的增長
看的事情多，經歷的多，體會的多，
於是比較值出來了，會懂得什麼是「真」不喜歡!
呵...^_^
Dear 小瓶子：
樹兒對於他喜歡的人，
由於他的真，會給予好多幸福的回報。
對於可以進入他世界的人，
可以從他身上發現許多孩子的部分。
我與妳一般，都有這樣的幸福，
能分享樹兒的真。