不自殺約定書
今日新聞：
教育部最近發函各縣市，要求國中小學老師找出有自殺傾向的學生，要學生簽「不自殺約定書」，還發下評量表，要老師了解學生「會用何種方式自殺？」「打算何時自殺？」輔導老師抱怨說，教育部把老師當成「算命仙」了。
（來源：奇摩新聞網）
哈哈，關於這個新聞，曾經身為國中教師的我說，
如果我被老師認定為＂想自殺的學生＂還要簽合約，就算本來好好的，現在也想自殺了吧。
雀飛筆
我想是國情有別吧，國外是「契約」文化，凡事皆重視約定和承諾，契約在我國卻不一定有效，因為我國講求的是人情與義氣。
不是路人甲
感觸很深。
我簽過這種東西，重鬱得連自己的生命都無法控制的時候。簽的當下感覺很複雜，有點猶豫是不是至此必須妥協了承擔痛苦的選擇權力；究竟病發時候那種無邊的苦痛真正難以承擔，那大概是沒有經歷過的人永遠無法像像的吧。
不過我還是簽下了那份同意書。往後幾次痛苦得逼近瘋狂邊緣都要想著我曾經做過這樣的承諾，咬著牙逼自己活了下來。
後來狀況好多了，收拾東西時看見那張同意書，很不願意再想起那段日子的把它給揉成紙團丟掉了。然而那張紙多少救過這條生命是無法否認的事實，無論這個方法詭異不。
甚至可以這麼說：即使是丟掉了，我想我一輩子難以忘記曾經簽下這份同意書，也難以忘記醫生當初看著我簽下名字的眼神。兩個人對坐著，為了活下去而簽署一份合同，那種氣氛想起來實在不是不叫人戰慄的啊。
不過豆媽說的對，這麼多的學生如何找出真正的危險群呢? 還有這樣的方式是不是真的適用於所有人? 要求教師預測出學生的自殺方式跟時機也實在有點技術層面上的困難吧?
(還有這的確是舶來品吧? 會祭出這種簽署的醫生我只有在米國遇過。文化國情不同，很好奇在台灣臨床應用的反應/成效如何呢。)
。奕軒。
嗯！我認同那句....笑很大聲的孩子，心事最多。
嗯。因為外表的堅強和內心的是不成正比。
joelle.
恩，昨天我很想回應，只是自己對不自殺約定書不是那麼瞭解不敢多言，但這則新聞報導後引起的諸多效應讓我覺得非常離譜，最怕大多數的閱聽者只把他當成又一個杜正勝或教育部笑話。我與杜先生算有一些淵源，我也的確不認同他某些言行，但媒體總是斷章取義甚至捏造事實。以歷史九五課綱來說，我個人非常支持現行的改革，就時序或歷史脈絡而言都相對嚴謹許多，而整個課綱組織的成員是非常努力的，絕非是教育部長一人能隻手遮天地竄改或逕行其意，再者，課綱的改革跟杜正勝一點關係都沒有，整個研議的過程都在杜先生還在故宮擔任院長之時就開始了。國父真的不見了嗎？唉。
阿，借版面發個牢騷！豆媽拍謝捏！^^
TAMA
哎喲──豆媽你不要嚇死我，妳這樣講我真是擔待不起啊，好像到人家家裡來亂的，真不好意思。
我實在是對這種新聞放在頭版頭條覺得莫名奇妙，也覺得整個新聞的書寫很誇張，雖然對於教育部長我也感到很無力，但是現在好像只要跟教育部牽扯在一起就可以是令人啼笑皆非的新聞，妳的新聞台有很多人每日必到，我想該說的我還是說一下，借妳的高人氣讓更多人了解，「不自殺約定書」是一個好的工具，測量憂鬱傾向的量表也是好的，也能看出自殺傾向(除非學生作答時刻意隱瞞)，重點是如何施測，如何運用測驗結果。
總之，新聞處理的方式讓這件事變成一個笑話就是了。
台長
想想這樣講對TAMA真是不好意思。太不尊重輔導老師的專業了。
我們不是輔導老師，對輔導也完全的沒技法，就覺得這些是老師做不到的....。但是像TAMA你這樣的老師絕對就是對學生可以有很多幫助的那種吧。我每次看你跟均均的對話，看著看著就會紅著眼眶讚嘆這對母女怎地這麼美好。
像你這麼用心的人，遇到你的孩子，不管是孩子或是學生，都是很幸福的。我認識的輔導老師像妳，或是小猴媽，都是很堅韌的人。也許你們會有你們的辦法吧，雖然以我來說是很爛必咖的做不到的。
如果有冒犯到你的專業的部分真是不好意思。
台長
啊TAMA，不會不會，基本上我很尊敬輔導老師的。我依近我們學校也熱心的認輔了一個國中部的學生，結果就在"明知他都在騙我而且敷衍我但是不想直接戳破他也不想給他難看"這樣的情形之下很尷尬的就度過了。然後我就不認輔了，我知道我沒有那個能力。
我覺得這個新聞很瞎的地方不是簽這份不自殺約定，而是說，叫老師找出想自殺的孩子這件事。我只是覺得，想不想自殺有些是看不出來的。並不覺得自己想自殺的被叫去簽約訂書，恐怕是心裡詰譙到不行，那沒有被篩選上要簽約的要是有天自殺了，會不會又被罵說是誰遺漏了他又害死了他?
笑聲很大的孩子，有時候心事最多。
TAMA
其實我們並沒有接獲教育部要求全面施測的命令耶，只是在上學期生命教育業務調查當中，曾了解各學校是否使用適當工具來篩選憂鬱程度高的學生，介紹過新聞裡的這份量表。
這則新聞，我覺得比較不能理解的是，輔導老師其實應該要能判斷如何運用現有工具來幫助學生，而不是把整個過程當成應付行政命令的差事。確實有學生處於高度危機當中：不能睡、覺得沒有希望、覺得自己總是對不起別人。如果不是透過全面施測，這種安靜地在心裡痛苦的孩子，一週一堂課，每週至少有18個班級課程的輔導老師怎能發現？
不自殺契約書是諮商師常用的一個輔助工具，它是進口貨，心理治療或心理諮商也是進口貨，輔導人員應能轉化、消化成符合所屬文化、適合個人氣質的方式，來面對與你一起工作的當事人。這是一個輔導人員非常基本的認知。
一份不自殺約定書的簽署，其實是一個提醒：請妳在瀕臨自殺的時刻，想起妳簽下名字時那雙願意與你同在的眼睛，那個願意陪妳多花一點力氣的聲音，想起自己還剩餘的心力，願意多想一秒鐘，也許就能挽救一個生命，如果可以，那為什麼不簽？
對國中生我是不玩這個啦，我和他們勾勾手指蓋印章，勾手指的時候還說：請你看著我的眼睛，要跳樓的時候你會想起我。
這則新聞啊，還有不太用功的記者，語焉不詳的官員，才會讓大眾誤解整個立意良善的篩選過程。
啊，我很少說這麼多，請豆媽包含囉。
Cynthia
我們可不可以要求部長
要學生簽約不傷害自己的同時
也順便簽一下
"不傷害老師約定"
憨憨
喔~買~尬~的 (從網路學來的語言)
我們的教育部長啊
您真得太聰明了
我們誤會您的意思
可是它真的很 ~ ~ ~
京都子
救命喔!
這年頭連死亡都有預知事件，真是太神了!乾脆叫老師便閻羅王部更好，翻一翻生死簿就知道，教育部歸定不准死要簽約的，通通都得回魂放回來。
fianse
這時，我總會想到：當我以為某件事已經夠荒謬時，其實那是我還沒活夠久的緣故啊。
。奕軒。
哈！看到這篇文，覺得很妙。
不自覺得笑出聲這樣！(汗)
我想是國情有別吧，國外是「契約」文化，凡事皆重視約定和承諾，契約在我國卻不一定有效，因為我國講求的是人情與義氣。