2009-12-31 16:48:09Tao
課本變變變 上學可以更有趣
「天這麼黑，風這麼大，爸爸捕魚去，為什麼還不回家？」各位大小畢業同學們，還記得《爸爸捕魚去》這一篇國小的國語課文嗎？國立編譯館館長潘文忠說，他對這一篇課文印象深刻。
課文反應社會變遷
在宜蘭壯圍長大的潘文忠，小時候就經常看到左鄰右舍的叔伯們，天黑黑時就出海捕魚，如果天氣不好、狂風暴雨，家人們都非常擔心。課文中描述了孩子看到爸爸去捕魚未歸，心裡的擔心和祈禱、以及父親滿載而歸時的歡喜：「努力就有好收穫，大風大浪不用怕。快去告訴媽媽，爸爸已經回家！」
潘文忠說，這樣的課文反應了當時的社會概況，漁村長大的孩子，都曾經看過「海浪滔滔我不怕，掌起舵兒往前划」的景像。他說，教科書不僅僅是知識的傳承，若是和生活有連結相關的部分，無論多少年之後，都會讓人記憶猶新，而且會變成一種國人共同的記憶。
國立編譯館預計在民國一百年時，推出一系列「教科書百年紀念活動」。潘文忠說，配合建國百年慶典的規劃，國立編譯館將教科書百年紀念活動分成展覽、徵展與比賽、研究、出版等四大主軸。
教科書百年紀念
在教科書實體展覽部分，國人可從書籍演變回味自己的學生時代，也可以了解和自己不同世代的爺爺奶奶、叔伯阿姨、或者小朋友們，大家所使用的教科書長什麼樣子？和自己讀過的教材有何不同？
潘文忠介紹，在民國99年一整年，預計會陸續舉辦包括懷念課文票選、懷念課文朗讀比賽、理想教科書徵文與繪畫比賽、教科書主題徵展。「每個人印象最深刻的課文不一樣，這和個人的生活環境與成長歷程有很大的關係。」潘文忠說，非常歡迎長青族的長者以及不同世代的族群，一起來參與有趣的活動。
潘文忠認為，從以前到現在的課文，可以非常細膩地反應出社會脈絡的變化。例如以前的課文會提到「爸爸早起看報，媽媽早起灑掃」，或者吳鳳與原住民的故事。現在都已經改變。「從性別和族群來看，人們的觀念一直在不停進步，是非常可喜的演變。」
潘文忠說，現代的教科書編輯主筆們，越來越重視性別平等和族群間互相尊重，大家都在學著「突顯一個族群，未必要用矮化或打壓其他族群的方式」，以及學習突破兩性之間刻板印象的思維。
理想教科書的樣貌
教科書演變記錄與反映國家發展脈絡，更要發揮鑑古知今功能，推想「未來教科書」。潘文忠笑說，大家都當過學生，也都可以一起來發揮創意，想想教科書的未來應該有的面貌型態。
「例如，孩子們愛看漫畫，那麼漫畫的魅力，是否也可用在教科書上？」潘文忠期待國立編譯館拋出的創意議題，可引起大家迴響。
外國的教科書編寫方式，也十分值得國內教育界參考。潘文忠說，芬蘭的數學課本中，有一個單元是「計算國旗顏色比例」，教材中不單使用芬蘭國旗，而列舉了世界國旗，讓學生們一邊學數學、一邊認識世界上的國家。
101大樓和數學課
另外一個單元則是「計算世界知名建築高度」，台灣的101大樓、法國艾菲爾鐵塔也在習題之列。課本裡不只有數學習題，還有世界知名景點，替課程增加許多趣味性。
潘文忠說，這樣的編寫方式，是個很好的例子，將各科目的學習與生活、世界連結起來，學生不需要為了學習單一知識花費太多時間，老師們可花點心思巧妙融合教學素材，就能讓教科書充滿創意趣味。
上學記憶分享
「現在的小朋友可能很難想像，早期的孩子不見得能擁有書包。」潘文忠說，早期經濟條件沒那麼好，國小時沒有辦法買書包，左鄰右舍的同學們，大家都是用布巾把書包起來，然後揹在背上、布巾兩頭繞到胸前打個結；有時候連鞋子都捨不得穿去上學呢！
「未來展覽規劃，預計也會呈現從以前到現在的『校園生活』。」早期的便當盒、書包、文具、制服……有沒有喚起你兒時回憶？潘文忠說，歡迎大家一起和國立編譯館分享上學記憶。
資料來源：2009-12-31╱台灣立報╱第01版╱頭版╱記者呂淑姮台北報導
課文反應社會變遷
在宜蘭壯圍長大的潘文忠，小時候就經常看到左鄰右舍的叔伯們，天黑黑時就出海捕魚，如果天氣不好、狂風暴雨，家人們都非常擔心。課文中描述了孩子看到爸爸去捕魚未歸，心裡的擔心和祈禱、以及父親滿載而歸時的歡喜：「努力就有好收穫，大風大浪不用怕。快去告訴媽媽，爸爸已經回家！」
潘文忠說，這樣的課文反應了當時的社會概況，漁村長大的孩子，都曾經看過「海浪滔滔我不怕，掌起舵兒往前划」的景像。他說，教科書不僅僅是知識的傳承，若是和生活有連結相關的部分，無論多少年之後，都會讓人記憶猶新，而且會變成一種國人共同的記憶。
國立編譯館預計在民國一百年時，推出一系列「教科書百年紀念活動」。潘文忠說，配合建國百年慶典的規劃，國立編譯館將教科書百年紀念活動分成展覽、徵展與比賽、研究、出版等四大主軸。
教科書百年紀念
在教科書實體展覽部分，國人可從書籍演變回味自己的學生時代，也可以了解和自己不同世代的爺爺奶奶、叔伯阿姨、或者小朋友們，大家所使用的教科書長什麼樣子？和自己讀過的教材有何不同？
潘文忠介紹，在民國99年一整年，預計會陸續舉辦包括懷念課文票選、懷念課文朗讀比賽、理想教科書徵文與繪畫比賽、教科書主題徵展。「每個人印象最深刻的課文不一樣，這和個人的生活環境與成長歷程有很大的關係。」潘文忠說，非常歡迎長青族的長者以及不同世代的族群，一起來參與有趣的活動。
潘文忠認為，從以前到現在的課文，可以非常細膩地反應出社會脈絡的變化。例如以前的課文會提到「爸爸早起看報，媽媽早起灑掃」，或者吳鳳與原住民的故事。現在都已經改變。「從性別和族群來看，人們的觀念一直在不停進步，是非常可喜的演變。」
潘文忠說，現代的教科書編輯主筆們，越來越重視性別平等和族群間互相尊重，大家都在學著「突顯一個族群，未必要用矮化或打壓其他族群的方式」，以及學習突破兩性之間刻板印象的思維。
理想教科書的樣貌
教科書演變記錄與反映國家發展脈絡，更要發揮鑑古知今功能，推想「未來教科書」。潘文忠笑說，大家都當過學生，也都可以一起來發揮創意，想想教科書的未來應該有的面貌型態。
「例如，孩子們愛看漫畫，那麼漫畫的魅力，是否也可用在教科書上？」潘文忠期待國立編譯館拋出的創意議題，可引起大家迴響。
外國的教科書編寫方式，也十分值得國內教育界參考。潘文忠說，芬蘭的數學課本中，有一個單元是「計算國旗顏色比例」，教材中不單使用芬蘭國旗，而列舉了世界國旗，讓學生們一邊學數學、一邊認識世界上的國家。
101大樓和數學課
另外一個單元則是「計算世界知名建築高度」，台灣的101大樓、法國艾菲爾鐵塔也在習題之列。課本裡不只有數學習題，還有世界知名景點，替課程增加許多趣味性。
潘文忠說，這樣的編寫方式，是個很好的例子，將各科目的學習與生活、世界連結起來，學生不需要為了學習單一知識花費太多時間，老師們可花點心思巧妙融合教學素材，就能讓教科書充滿創意趣味。
上學記憶分享
「現在的小朋友可能很難想像，早期的孩子不見得能擁有書包。」潘文忠說，早期經濟條件沒那麼好，國小時沒有辦法買書包，左鄰右舍的同學們，大家都是用布巾把書包起來，然後揹在背上、布巾兩頭繞到胸前打個結；有時候連鞋子都捨不得穿去上學呢！
「未來展覽規劃，預計也會呈現從以前到現在的『校園生活』。」早期的便當盒、書包、文具、制服……有沒有喚起你兒時回憶？潘文忠說，歡迎大家一起和國立編譯館分享上學記憶。
資料來源：2009-12-31╱台灣立報╱第01版╱頭版╱記者呂淑姮台北報導
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