２０１３。０２。２８

【線條實驗】

線條有很大的奧妙，不是只能一成不變的用來框黑邊打稿。線條可以透過粗細、輕重、取直、長短、濃淡，甚至比的種類、執筆的角度不同都可帶來不同的韻味和表情。一張純粹用線條構成的圖畫，不只不會簡單無趣，還可以具備獨特的風格與意義。

這張的主題是用「Ａ」為線調延伸出來的

這張的主題是「Ｏ」　裡面隱藏了２隻動物　猜猜看吧？留言就會得到解答　ＸＤ

２０１４。０３。０７

【線條應用－瓶罐】

人類一開始畫畫就用線條描寫，這情形很像我們小時候的塗鴉，只用幾筆簡單的線條，就很簡要勾勒出物體的形狀。年紀稍長後慣用線瞄輪廓打稿，再賦予色彩，線條的意義經常被局限在描繪物象外形之用，容易覺得畫錯、畫不好的修改。

運用設計的概念。整張圖以線條為表現主軸，不只用於外形，線條有重要輕、有粗又細、有安靜也有流動、有急促也有舒緩，線條的轉折、疏密變化，造就畫面上瓶子的各種表情，為線條的表現力和可能性，做了各種精采的實驗。

２０１４。０３。１４

【貝殼的形與色】

貝殼的種類多樣，會因它們的居住環境中的礦物含量、光照等條件，以及它所含的成分與水的溶合形成不同的花紋，比如在海濱沙灘上撿到的貝殼往往色澤光亮，有的還帶有各種豔麗的色彩；在湖邊泥沼地裡撿到的貝殼往往顏色黯淡。

利用繪畫的形色元素將貝殼美麗的花紋呈現在紙上，從水與彩的交融中變化出形形色色的貝殼。為了繪畫表現的語言，將他的身影畫在紙上，不需將貝殼帶回家收藏，讓它完整的保留在海灘成為大自然中美麗的點綴。

２０１４。０３。２１

【貝殼。化石】

貝殼的成分是碳酸鈣，貝殼死後，因為碳酸鈣較硬，不易腐化，就會形成貝殼化石沉積在海底，若碰上地震、火山等受板塊構造運動推擠抬升到海平面以上，形成陸地或高山，於是我們便會在地表或高山上看到這些地層及化石。課堂上還用雕塑的手法以刻、印、壓、塑的方式刻畫貝殼美麗的紋理，仿造如堅硬的化石方式將它永久保存下來。

２０１４。０３。２８

【圖形設計－金屬質感】

生活中食、衣、住、行等四處都能發現設計的應用，普遍應用了對稱、連續、反覆、節奏。。。。。等原則，通常形式較有秩序性，予人單純、規律的感受，大至交通建築、工具、家具；小到皮包、鞋子、文具等，今天的學習設定從基礎的設計概念出發，以各種點、線、面和幾何形的組合，設計自己的圖形符號，幼兒的理性與秩序偶而會出現在粗爌隨筆中；高年級的精準或結合繪畫性的手法更賦予畫面各種質感的呈現，這是一堂簡單覆有變化的設計課程。

２０１４。０４。０４

【圖形設計－多元媒材應用】

任何東西都可以成為創作的材料，例如生活上很親近的吸管、廚房的豆子、麵條或繩子、紙板。。。。。等作為創作的材料，不同材料的物品同時擺放會很不搭調。以設計或秩序性的排列，利用色彩、質感統一媒材的相易性，學習從生活廢棄物品尋找各種點、線、面的造形組合，將會發現畫面統一中多樣性的呈現放射、對稱、反覆。。。。等視覺印象。多元媒材的創作開始時必須笨拙地摸索，長期練習下來，從練習中就能慢慢品味出每一種不同材料的美感特質。