2013-09-13 00:00:00榮勻媽媽

【蘇荷美術~米羅Miro】

2013。07。19

【米羅系列Miro-人物雕塑】 

人類畫幾千年了,總市畫那些美的、像的東西,是否有別的可能?米羅曾說「我要否定太高超的技術,為了不要再做太美麗、太漂亮的東西,所以我用不協調的材料,拒絕使用傳統美的東西或方法作為我表達的手段。」這是米羅創作手法中,充滿了與眾不同的關鍵要點。

米羅的雕塑作品相當精采,大約是在1966-1971年間完成,本週讓學生也嘗試生活中尋找各式材料,掌握人物造型的特質,藉由現成物的拆解組合,學習以實驗、象徵的手法創作有米羅風格的人物雕塑。

2013。07。26

【米羅系列-人物】

從學生自己的立體雕塑與米羅畫作中尋找造形要素,利用象徵、轉化的手法,尋找有米羅風格的人物造形。現成物的轉換變形,單純形體的組合或變形,勾勒的線條加上色塊的安排佈局,展開對人物形象的探討,摹擬米羅繪畫創作的獨特語言。

藝術家獨特的思考方式,在米羅畫中看到最極致的個人化風格表現,以象徵符號式的巧妙轉換,為現代藝術開啟新的一頁。

草圖



2013。08。02

【藝術賞析-發現米羅】

米羅曾說到:比藝術本身更重要的是它所留下來的痕跡。是它所引起的迴響。。。。藝術可以死亡、畫作可以消失,更重要的是它已留下種子在這片土地上。

米羅辛勤地嘗試各種不同材質的藝術創作、反覆推敲與實驗,將物象轉化成特有的形式與用色的方法,歸納、統整位自成一格的米羅符號。欣賞與分享比須深入內涵,而不是表面的感動,藉由作品與觀者互動而有新的啟發。也更能夠看見藝術的多面向。

藝術所引發的迴響與感動必須透過賞析,才能真正的認識米羅,進入米羅,發現米羅,透過孩子的創作,用感受與所看的元素與方法,重新再造一個新的作品。藝術賞析著重在將美感根植在孩子的心中,心中有美,所呈現出來的畫也會是美的。



2013。08。09

米羅系列-動物蒐集本

米羅創作的每個階段,總是不斷的學習與實驗。他曾經說過創造的理念,他不想複製呈現在她眼前的現實情景,他不在尋求現實之外的幻相,他要在大自然中找出路。

分析與觀看米羅的作品,感受其創作的氛圍。讓兒童試著從真實的物象,轉化物體的外貌,只剩下基本的特徵,物象經過簡化通過幾何圖形,圓形、錐形、三角形以及一些簡單的線條來表現。彩色的部份以三原色配合各種色調的黑色來鋪陳,簡潔單純地呈現物象的樣貌。

勻勻把卡片寫上了~~母親節快樂~~要送給媽媽 因為 上週畫了一張給爸爸的卡片 勻勻心心唸唸的也要畫一張給媽媽 這週剛好製作卡片 就馬上要送給媽媽 不過 還要將近一年才能過母親節耶  勻勻真的是好貼心、好可愛呢! 

2013。08。16

繪畫型式的破壞到形式的簡化。米羅一再嘗試不同的創作方法與實驗,以突破他對新的藝術有新的表現。先不設定目標,但以拼貼、拼湊的手法,獨特的想像力去轉化成米羅的典型符號,創造整體的構圖。

這是一堂啟發造形的課程,孩子嘗試借用米羅的創作手法,依照所找、所看、所想,找到物像簡化的元素與特徵,透過變形與改造、重組。非具象中隱約看出生命的象徵,這是一個激發孩子想像力與組織力的訓練。

 


 
(悄悄話) 2013-09-13 11:24:45
(悄悄話) 2013-09-13 09:23:59
(悄悄話) 2013-09-13 03:23:41