今天看完您”轉學生”那一篇，突然內心好感動。

「在新同學做自我介紹前.我宣布的規則也很簡單.就是:時間最少三十秒.最長一堂課.同學如果有問題可以發問.但要先舉手.至於要不要回答.新同學自行決定.一般來說.整個自我介紹跟問答的過程.大概會在三到五分鐘內結束.對上課的影響不大.」

在開學時，我的班上(一年級生)多了13位新同學，都是經過資優班考試而新加入的。原本17個人親暱的小團體，突然加進了近半數的新同學，氣氛一下子變得突兀又陌生。我的第一節上課，也是讓這13位同學自我介紹，因為我發現他們都還沒自我介紹過，而當時已經是星期二的第二節課了。我們是星期一開始上課的。所以，就像您在文章中說的：「因為我知道.其它科目的老師.大概連上課都來不及了.很少有人會這麼做的.」

我的原則很簡單，請他們說3件事：
1.姓名
2.請大家注意我的OOO--->說優點。
3.請大家幫忙我的XXX--->說缺點。

這些新加入的同學資質都不錯，可是卻非常的羞澀，跟我已經教了一學期的舊生完全不同。原班的舊生在我一學期的”薰陶”及”強迫”之下，已經訓練得敢大聲說話了，可是這批羞澀的新同學卻一下子把班上的氣氛變得很”ㄍ一ㄥ”，讓我超不習慣。感覺上是一個成品突然被強迫回到未成形的狀態，而一半的人又都知道我要說什麼規則了，如果再依最原始時那種時時叮嚀的做法，又怪怪的。

這節自我介紹，時間很快就過了。每個人都是不習慣上台的樣子，而且都說的出自己缺點---最多的是粗心(因為常常被罵，所以知道)。可是，絕大部分卻說不出自己的優點，要靠我的引導或台下同學的提供才接得下話。可見他們都還不了解自己的長處，很少觀照自己。有趣得是，每一個上台的人都把星座當成必要說明的條件，呵呵。

今天已經是開學第二週的星期三。上個星期開始上課，直到前天，我還是覺得很痛苦，因為氣氛太悶了，我實在不喜歡。我喜歡大家爭著回答問題的感覺，我喜歡直率回答問題的學生。上學期一切都還很完美的，嗚嗚嗚。我知道新同學還需要適應，但我也擔心他們從此習慣一直悶下去，因為原本會回答的舊生也開始不回答了，實在很擔心哪。

好在在我百般賣力演出之下，我發現有幾雙眼睛慢慢亮起來了，我看見幾個同學漸漸回應我了。直到今天，我真的感受到他們被我帶動了。雖然悶的還是有，但已經看見好幾個很悶的學生變得認同我了。呵呵~

只是詭異的是.................那些悶的同學，居然大部分是舊生。可能原因：
1.到目前為止扣掉考試及自我介紹的時間，大部分是我在檢討上學期及這學期的複習考考題(範圍是一冊)。既然是複習考，就會提到許多已學的舊觀念；以我問答的教學方式，真的有底或是課前有準備的學生才答得出來。這些考進的新生，絕對是有實力的，因此跟得上我的速度。而良誘不齊且對唸書過於天真的舊生，就顯得沉默。
2.原本愛回答的舊生，看到老是自己在回答，反而不太想反應了。而這種被影響不回答的情況上學期是不太有的。(我還要再想一想為什麼................)

扯了這麼遠，其實一開始想對您說的是----看您的文章，我就神遊到您的課堂上。心裡突然感動，變溫暖，覺得又學到一些東西，又成長了一些。

你在我心中，永遠是最好的老師。