（圖說：【通往布維爾海岸的小路】・莫內）

      很喜歡讓創作坊的孩子們以大自然為意象，將之與各種真實生活處境聯結，展開一場創意的、精緻的文學之旅。

      這學期由於領著孩子們一起閱讀《菜根譚》中的句子：「風來疏竹，風過而竹不留聲；雁渡寒潭，雁去而潭不留影。故君子事來而心始現，事去而心隨空。」多數時刻的我們，與句子中的君子恰恰相反，經常是「事未來而心始現，事已去而心未空」，因為在乎，因為執著，使得我們無從灑脫，也無法從心所欲地自由活著。

      當風起之時，象徵著萬事萬物正要開始一些什麼，那麼，風停之際，又意味著什麼呢？這一次，決定讓週三班的國中生寫〈起風了〉，週六班國中生寫〈風停了〉，極有意思的是，創作坊週三班及週六班僅有的四位九年級生的作品，全都入選了，忍不住揣想：這題目是不是也像一陣風一樣，吹颳進這些高壓備考孩子的心中，恰巧吹拂至一處已沾滿灰塵的角落，那是許久未曾凝視張望而確實存在過的美好往昔……

✻✻⟨起風了⟩  七年級  楊家妍

      徐徐微風的聲音攢入我腦殼深處，樹梢隨著搖擺。晴朗無雲的空中起了風，輕拂了我的臉頰，掠過了我束起的馬尾，彷彿在祝我生日快樂。

      進入教室的第一眼，便是同學之間清脆的笑聲，那是我的交響樂。但其中有位同學，在考試前向我「宣戰」，那時的我早已在心中起了狂風暴雨，準備拿起雨傘雨衣與他搶奪第四名，我做好了萬全準備，等待著與她的競爭。考試以往都是枯燥乏味，這次卻颳起了狂風暴雨。人生經歷許多大考、小考，我只有在這一次的考試中，覺得重要的是過程，那段與她一同廝殺、努力的過程，而不是結果。從那次之後，我便不再與他往來，卻也意外地讓這暴風停了下來。

      以往我收到的生日禮物只能用「開心」二字來形容，但那位曾經對我宣戰的同學送我的，是一份用心。她送了一幅畫，一張卡片及一代黏紙，看似平淡無奇，但那是她親手畫的，親手寫的，她深深的刻在我心中。我和她之間的關係不再冷漠，彷彿有一陣微風打破了寧靜，帶走了狂風暴雨後的慘況。有時當別人挑戰自己時，那不是瞧不起，而是抬舉，或許我們都誤解了其中的意思，讓颳起的微風，變成了強風暴雨，到頭來只會失去一個交到朋友的機會。

      戰場上的敵人不一定是永遠的敵人，我們要試著了解、觀察、分析，主動打破彼此間冷漠的那道牆，讓風吹拂過彼此，把所有的不滿一掃而空。

☆☆⟨起風了⟩  九年級  林楚勛

      風雨來臨的前夕，總是異常的平靜，平靜的連遠方的鐘聲都聽得一清二楚，我們站在陽台上，她忽然迸出一句：「變天了。」我望了望頭頂的煦陽，那時的我，還以為他在開玩笑。

      夏季午後，原本火傘高張的天氣，瞬時下起了滂沱大雨，冰冷的風帶著壞消息迎面撲來，八年級的公物被有心人士破壞，而上午在八年級上課的我們，是最大的嫌疑犯。我那時知道他指的「變天」是什麼意思。不久，學務處找上我們，我們被告知疑似有人指證我們破壞了八年級的公物，即使我心裡再怎麼害怕，我還是勇敢地提出和那位同學對質的要求。原本學務處不打算理睬我，他們只想要趕緊結案了事。但我們倆皆知「莫須有」之罪有多恐怖，古時岳飛因為它而鋃鐺入獄，我可不希望為了不存在的事實而挨罵，最終在我極力要求下，我終於和那位告發我們的同學見面。

      在對質的當下，他的說詞反覆不一，連學務處都看出他的漏洞，當他坦承他是誣陷我們時，我內心裡喜怒參半，喜的是我證明了我們的清白，怒的卻是為什麼二十一世紀了，還有人不敢做敢當，我想大聲喝斥他，旁邊的同學看我面色逐漸不善，在耳邊說了一句我永生難忘的話：「如果要把別人的錯一直放在心上折磨自己，那我們永遠沒有輕鬆的一天。」這句話對我有如當頭棒喝，我如果生氣了，不就是隨著他起舞了。這樣的人猶如一場突然其來的風，我又何必任由他擺布呢？如果要一直懷恨在心，那下一次再有類似的事發生，我難道要再耿耿於懷一次嗎？想到這，我平復了下波瀾起伏的心緒，我很感激他和我說那句話，如果沒有他一語點醒，我很可能會受那位同學影響許多。

      隔天中午，我們一樣站在教室前的陽台上談話，我離開前想起《瑯琊榜》的名句，有了新的感觸，我跟他說：「不是起風了，是在這牆內，風，從未停過。重要的是如何平靜的面對它。」他對我抱以一抹了然於心的笑容。

☆☆⟨風停了⟩  九年級  許紘睿

      當地表出現了相對高壓和低壓時，空氣流動便造成了封，而在社會中也是如此，當某一個流行事物蔚為熱潮時，就會將文化散播出去，造成大流行。

      每次有流行的動漫出現時，就會在班上、網路上吹一陣風，讓大家瘋狂的討論，身邊頓時都充滿了相關的話題。可是過一段時間，熱度過去後，大家討論的話題也不再是之前所流行的，相關的聲音只剩零星幾句而已，彷彿之前那陣風已經完全消失。似乎每一次造成熱度的話題，都會因時間的因素而慢慢地被降溫，逐漸地被遺忘。

      當我仔細的去尋找之前那動漫是否還流行的跡象時，我發現他似乎還未消失，甚至可以說影響深遠。其中好笑的場景，在網路上仍可看到有人默默的為其進行二次創作，給眾人帶來歡樂，而立志的話語，則成為日常中激勵別人的言語。風看似停了，但風留下的步履仍然存在，它其實還在默默影響我們的生活，只是我們漸漸習慣，所以無法深刻感受。

      人生中，不論是否美好的事物，總是像風起、風停一樣，會因為我們逐漸習慣而忽略它存在過的深意。在生活中，要時刻提醒自己再大的困難也能因習慣風起而撐過，也要告訴自己，那些美好的事物即使如風停了也從未離開，而且我們還要為它賦予意義。

☆☆⟨風停了⟩  九年級  許庭睿

      風或許只是種助力，真正決定氣候的是緯度與洋流性質，不過沒有了風，似乎就沒有洋流，也沒有變化的氣候了。 

      曾經有這麼一次，在創作坊中，有一位時常和我談話的睿睿同學，他缺席了。它就像是風，對我這個洋流而言理所當然的存在。雖然班上只要有我還是能創造如市場般相當吵雜的聲響，不過這風突然停止，使得原來班上熱鬧的氣候體系產生了變化，不管我多麼努力的流動，卻始終無法回到日常般的持續歡樂景象。

      但反過來說，這種非日常的稀有景象其實也沒有什麼不好，可以讓人感受這不一樣的寧靜氣氛，同時也可以讓自己學著用洋流之力帶動空氣形成風，而不用總是依靠他人的配合來製造熱鬧的班級，學會獨當一面形成不用他人就能自己形成的氣候。

      其實許多事都是像這般，有著不同的面向及不同的見解。有時換角度看，會出現意想不到的結果。不管風有沒有停，我們都能擁有不一樣的新天地。

☆☆⟨風停了⟩  九年級  賴孟昕

      「你在滂沱大雨中為我撐起一把傘，為我遮擋住世界所有的悲傷。」大約自去年寒假開始，接觸了《曾有你的雨季》這本言情小說後，我和我的朋友們便被這本如同焚風般的書，燒得體無完膚，僅於下滿天紛飛的灰燼。

      小說中的主角們留在我們心中的溫度，彷彿焚風不斷推動著我們，去尋找作者其他的小說。而小說中的故事，也被我們硬是拉進現實，活在虛虛實實的校園生活中，幸福地談論浮誇的劇情，彷彿這陣充滿青春、熱血的焚風將永不停息。但，再極端的天氣，也會有回復正常的時刻。經過一個暑假的燥熱，我們向著言情小說的心非但沒有更加堅決，反而因九年級的到來而冷卻。那陣曾讓我們笑得瘋狂的焚風，停了。

      風停了，然後呢？並不代表我們在剩下不到一年就畢業的時間，不能繼續做喜歡的是，只能活在課業與考試之中。停了的焚風只是讓我發現，好像就算曾經在怎麼狂熱的事物，終究有一天，會因為各種不同的原因而冷卻，不論是外在的或內在的，畢竟也許我可以奮力抵抗外在的阻力，卻無法保證自己的喜好永遠不改變。不過，一陣風停了，也不表示再也不會有另一陣風吹來。因為在九年級上學期，我們幾個又找到新的共同興趣─追韓團！因此我覺得人生真的有太多可能，一陣小說的風停止也許會令人感傷，但不須感傷過久，只要靜待下陣風的來臨就好。

      雖然風的來去是無影無蹤的，但我認為即使留不住風，曾經經歷過的溫度依舊會永存我們心中。未來的我們回首現在，也許會失笑，會尷尬，不過，毫無懸念的，我們不會否定這陣風，也會期待往後每一陣吹來的風，看見因這陣風而找到更多興趣與熱情的自己。