托爾斯泰說：「幸福大同小異，不幸卻有各自不同的臉龐。」眼淚也是，明明都是晶瑩的水珠兒，但是它可以是傷心、是開心、是憤怒、是感動……甚至是篇童話的起點。

喜歡五年級家綸寫的〈流星哭了〉：

我躺在月光照耀的草皮上，看到一顆顆的流星，從我的眼前一顆接著一顆飛了過去。

流星是地獄派去天堂的間諜，結果被天堂人發現急著逃回去，而且還邊逃邊哭，所以他的後面才會出現一道一道的光線。等他哭完，他的眼淚會像膠水一樣，把他黏在星空的某一個角落。

巡堂時看到家綸的「間諜說」已經興奮到對著他喊：「太棒了，多寫一點，一定要完成。」雖然沒辦法在第一時間知道故事結局，仍然期待有天，家綸能夠把故事接續下去，完成這篇精采的作品。

妹妹哭了  四年級  黃靖棠

    趁著妹妹下課出去玩，有一個壞同學把他心愛的鉛筆盒偷走了，妹妹發現鉛筆不見了，非常難過，回家後就哭了起來。

    爸爸耐心地安慰妹妹，但是她反而越哭越大聲，連鄰居都可以聽到，還按門鈴抗議，爸爸開始沒耐心了，忍不住罵妹妹要她安靜，妹妹的哭聲傳遍了整個社區，爸爸越罵，她的哭聲越大，就有更多人來抗議。

    直到爸爸好像想到了什麼，他馬上跑到房間東找西找，找到了妹妹最愛的玩具，馬上跑回去，發現妹妹積起來的眼淚已經到了一個小池塘的程度，馬上把玩具放在她身邊，她才慢慢地不哭了，抗議的人也散了。

    妹妹一哭，我們家就會陷入混亂。

老師的話：繳作文時靖棠小心翼翼地表示自己並沒有妹妹，但是比起是不是真的有妹妹，更開心看到他不但完成一篇作品，更能描寫出不同程度的「哭」，漸漸學會「區別差異」、「表現差異」。

心哭了  五年級  林宣妤

    操場上我開心地和同學玩鬼抓人，突然一位男同學大喊：「林宣妤是所有男生心中的鬼。」當下我的心直接碎了。

    我跑去找好朋友玩土，我心想：我跑得快一點怎麼了？他真的很沒禮貌。外表仍然堅強，我的心卻大哭了起來，尤其他還是在操場上說，也不是在比較少人的地方說，讓我覺得很丟臉也很不舒服。我氣到沒辦法跑，只能慢慢走回教室。

    我沒有辦法和老師反應這件事，因為已經是最後一節下課了，我只能和自己安慰自己，下次再也不要和他一起玩，只要他要加入我就不玩。心裡面留下的每滴眼淚都充滿了怒氣，當下真的很想衝上前打他一頓，但我只能在心中默默地想。

    生活有很多考驗，心難免有哭的時候，但是我們必須學會控制情緒，讓眼淚少一些，快樂多一點。

我哭了  五年級  周郁熒

    坐在床邊，媽媽拿給我看社團錄取名單，我的第一志願圍棋社居然沒有上，記得當初我和妹妹約定好，我們要坐在同一組，一起對弈。如今，妹妹上了圍棋社，我卻上了第二志願的小提琴社，和妹妹對弈的期望也跟著落空。

    我的心如同墜入深崖般，頓時一片黑暗，難過爬上嘴邊，忍不住放聲大哭，媽媽趕緊摟著我，安慰我，但我反而哭得更大聲，心想要是我能向命運之神，決定我的命運，那該有多好。要是我能到過去，重新決定一次，就不會有這種事了。

    隨著不停地想，眼淚也跟著乾掉，久違的笑容慢慢回來了。我決定重新振作起來，因為勇於嘗試也是件不錯的事。我再次壓制心中的哭魔，心想曾經有人說我的手長，很適合拉小提琴，現在終於能運用到手了。我開心地回去書桌寫功課。

    哭，是為了能把心中不好的情緒發洩出去，所以當心中有委屈時，就大膽地哭出來，才能幫助身體更健康，可是哭完之後要記得找到方法行動、改善，才可以到身心健康的效果。

老師的話：成長的路上，有多少人曾經告訴過我們：「長大了，不要這麼愛哭。」然後我們開始學會把哭聲轉成靜音，這樣真的比較好嗎？還好我們能夠書寫，在文字裡想笑就笑，想哭就哭，只要記得擦乾淚眼，繼續前進就好。