每到秋天，是所有孩子們進入新環境、適應新老師、學習新課程的關鍵時刻，這時候的心境必然忐忑、惶惑，創作坊陪伴孩子一起讀古典文學，期盼孩子們讀詩，看見歷史長廊裡的浮沉震盪，也照見詩人的信念與選擇，從中找到感動自己的力量或展開相關思索的議題，一點一滴拼組出我們更嚮往的人生可能，並深深相信我們都有能力為眼前的、未來的難題找到安身立命的方向和作法。

      這學期和孩子們一起共讀《詩選》，首先登場的兩首詩，分別是漢高帝劉邦的〈大風歌〉與漢武帝劉徹的〈秋風辭〉，開國君主與締造盛世帝王的心境對照是一層，而率性坦蕩的〈大風歌〉與細膩曲折的〈秋風辭〉的詩境對照又是一層，即使吟詠的是兩千多年前的詩句，那將雲吹得褪盡顏色的大風、與召喚最後絕美金燦的秋風，至今仍不斷地吹拂世界、吹向你我，不曾停歇過。於是，孩子們很容易找到共鳴之處，也能在詩人的堅持與耽慮裡，反覆凝視、思索自己的生活處境。

      這一堂課，我們讓基礎班的孩子描寫風的特質；進階班的孩子用風界定自己的個性和特色，讓大孩子對秋風進行新的詮釋，想想除了漢武帝因為秋風襲來而興起「歡樂極兮哀情多，少壯幾時兮奈老何」的感慨之外，我們還可以有什麼樣的感覺和見識。

    特別喜歡九年級的偀淇將四季的風與調酒聯結，不僅具有創意還相當有美感，而亭安的秋風則是猶豫不決的人生姿態，一如自己的國三現狀，好精采的翻新思索！接下來，讓我們一起欣賞孩子們的好作品吧！

◎風  三年級  童苡甄

      開心的風會跟雲和葉子玩；生氣的風會亂吹，吹得樹上的葉子都掉下來了。

     不知道要幹嘛的風會來惡作劇，小狗被風吹到會汪汪叫，他很害怕，我被風吹到頭髮會亂飛，我很生氣。

     風不知道我生氣，只是一直吹我，把我的裙子掀起來，內褲都露出來了，好丟臉啊！我用力拉著裙子，用最快的速度跑回我們家，把關在門外。

     風在門外走來走去等我出去。為了保護我自己，所以我等到風比較小才出門，還先換褲子。

◎秋風來了  四年級  趙芷含

    睡覺起來還迷迷糊糊的，只看到窗簾不停地跳著舞，微涼的秋風一陣一陣的吹在我的身邊，這時我才知道原來窗簾在跳著舞迎接秋天。

    天氣到了秋天開始變涼了，我的鬧鐘響起，可是我一翻開棉被，風呼呼的吹進我的房間，我馬上又躺進棉被裡，因為實在是太舒服太好睡了。不行不行，我要和窗簾一起開心地跳著舞，迎接風來拜訪我們的家。

    我很開心秋風來到，跟我和弟弟玩。我們開始想著要去哪裡，最後我們決定請爸爸媽媽帶我們去放風箏。拜拜，秋風等一下見！到放風箏的地方，我和弟弟既期待又興奮，我們和秋風一起放風箏一起追逐和一起玩盪鞦韆，美好的時光總是過得很快，到了晚上我們和秋風道別：「明天房間見。」一說完秋風就呼得吹走了。

    秋風來了，把我吹離開家中，讓我看到更大的世界。

◎我是龍捲風  五年級  饒濬

      奇蹟！龍捲風出現了。只要是我的創作，我總是會在一定的範圍內做到最特別的程度，就像龍捲風，它是風，但是陣難得一見的風。

      在班上我總是把作品做到最奇怪，別人用黃色，我就用金色。畫愛心時我不是畫反，就是畫非常小或大，有時會做得很好笑，別人一看到，就笑到肚子痛，像龍捲風不是一下就消散，就是一次好幾個接連著來，讓人捉摸不定。

      但是我現在遇到了困難。升上五年級我的老師是個嚴格的老師，讓我覺得很不自由，到現在沒想到方法和他相處。

      我想在這個老師眼中的我很奇怪，我只好在畫裡表達自己的個性，希望我的作文也能像龍捲風一樣，跟別人不一樣，強烈展現自我特色，相信班導也能欣賞我的與眾不同。

◎我是颱風  五年級  林宇哲

      一台車子在空中飛呀飛，好像變成了一朵雲，跟著颱風飛，然而我們卻什麼也不知道，因為大家都不敢探出頭。

      在學校讓大家總是不知道我在做什麼。偶爾偷偷在走廊上跑步，連校長、主任一次都沒發現過。因為我總是在大家不注意之下跑出去。只是突然在空中的車窗破了，打到別人家，這才被人發現。我只好一直逃，讓主任捉不到我。

      上課鐘響了，頑皮的颱風也不見了，我光明正大地走入教室，雖然大家看著我，可是我一點都不害怕，因為可怕的颱風和車子都消失的無影無蹤。

      在走廊上跑步其實不應該，可是我都控制不了自己，像颱風一樣，不知不覺地跑來台灣作亂。至少在發作中，我要提醒自己：林宇哲，給我停下來。

◎秋風來了  五年級  周宥翰

      一陣一陣風吹在我的臉上，好享受啊！但這時一陣強風突然吹過，好冷！沒想到會這樣，怎麼會這樣？

      看來是秋風來了，會冷得讓人想穿外套，可見靠近秋天的尾聲了，這樣的情景會讓我想到：「時間真的非常氣人」這句話。我想起每次當我們和高年級打籃球時，都被電爆，部過當我們好不容易要得分時，總在那關鍵的瞬間打鐘了，真是氣人，應該要再晚一分鐘打鐘，我們便能贏球。

      不過有時侯時間也會帶來好處。有一次敵方如果再進一球我們就平手了，不過當他們要得分時，鐘聲響了，敵對的人一定非常不開心，這時以我們的立場看卻是很好的事，但是以他們的立場來看，他們一定非常痛恨時間的作弄，就像是迅速帶來寒冷的秋風。

      我們可以從這些經驗來提升自己的技巧，秋風是一種讓人學習應變的風，與其痛恨不如去感受當下學習變化的快樂，這也才能好好珍惜我們所擁有的事物。

◎秋風來了  五年級  范均愷

     「呼！」吹起一股寒冷的秋風，令我不得不把外套披上，放學後我走出白色的校門口，再次回到街上跟秋風搏鬥，只因為上了五年級就要自己走路回家。

      在秋天，我最不喜歡自己走路回家，因為不但要一邊走在彷彿有著尖刺的地面上，還有一邊跟秋風比力氣，真費力。狼狽回到家時，經常看見弟弟以舒服地拿著五顏六色的書在閱讀，想到明天的我會再一次跟風搏鬥，也再一次的寫著作業直到十一點為止，感到非常無奈。

      我日復一日無奈地被秋風吹拂，後來才知道原來之前會那麼冷是因為剛好有寒流來，而現在發現原來秋風一點也不冷，反而還非常溫暖。

      我發現秋天來了不但不用怕，還應該多出門，就像我一樣，常常出門去賞楓葉，還可以多散步吹吹秋風，這也是我紓壓的好方法。

◎秋風來了  六年級  江宜霏

      一片葉子緩緩地落在水上，慢慢地往前飄去。我就像那片葉子一樣飄落，但吹拂我的秋風更強勁，能帶我去許多不同而又新鮮的美麗地方。

      那陣秋風，正是來自不同人的力量。這些力量有些來自家人，有些來自朋友，更有些來自不認識的陌生人。他們給了我一種輕鬆的能量，去完成事情。記得有一次錄影時，有個任務是要用客家語去買菜，不會講客家語的我很緊張，但因為有朋友的鼓勵和陪著我一起做，讓我不再擔心了。

      有時候，突然前面出現了電線桿，這時我彷彿正要墜落，秋風也好像停止了，但它一直都在我們身邊，只是我們還未感受到而已。就像迷路時找不道路，主動去問人，雖然可能會失敗，但那個人的關心和微笑，就是吹熄我心上害怕又著急的火焰的一陣秋風。

      現在這個E世代，人們常不互相往來，好好說話。我們其實可以在別人傷心、無助時，給它們一個即時的暖意，便能讓大家都覺得秋風來了。

◎秋風  七年級  邱于珊

      秋風如同一把無形的刀，在暖中帶上冰冷，最關鍵的時刻，往我們桶一刀。

      中年級，是我最難忘時段。因為和同學意見不合，因此遭受了排擠，同時還必須應付課業及其餘的壓力，彷彿生活在地獄般。幸好我還有一位朋友，因此我並未就此放棄人生。對我而言，他如是秋天所帶來的暖風，在我最無助徬徨之際安慰溫暖我，並給我了最後一絲希望。因此他博得我全數的信任，我將所有的心事、公事告訴了他，我信任他，就如同我一直認定的溫暖，但我錯了。

      秋風，依然是風，在最難過時一再的去依靠，只會得到無情的感冒。朋友也是如此。朋友也是如此。升上四年級後，我的處境變得越來越慘烈，我依然依靠著我的朋友。而這日，老師要我們分組作活動，無依無靠的我正滿心期待地要去和我的朋友討論時，她竟和我一樣害怕孤獨，而去「投靠」我的敵人甚至當面告訴她我大部分的心事，我的心再也無法拼湊齊全了。那時我才明白有時信任朋友不是不該，而真正不該的是完全信任一個人，即使在無人幫助、無朋友的情況下。秋風，沒有不能吹的道理，有時我應學習適量的去斟酌。

      如今我回想起這件事，我不再後悔，對我而言是一次不同的新經驗，就像了解秋風的特性就不再擔心，可以好好的吹風酌量使用，不管是朋友還是秋風甚至其他事，適量就能令我駕馭他們，不再害怕。

◎秋風  九年級  童偀淇

      如果春風帶了些寒意，那麼，秋風就帶了些暖意，它倆就像調酒一樣，在徐徐的微風上帶了些異質的裝飾。四季的風可能是烈酒或者是冷而順口，也有可能讓人順口到沉迷而無法清醒，而秋風就是那喝完熱辣辣的感受後再點上那看起來顏色美到令人沉迷的酒了。

      秋天，對我來說是一個美好的季節，在學校的日子裡，秋天永遠是最多回憶的時間，因為能重新跟朋友聊天、玩樂，如果有分班，就是重新認識自己和新同學的最佳時機，讓自己重新規劃新學期，且對新學期有新期許。每當秋風吹起時，不但可以讓自己交到或接觸到不同的同學，也能讓新學期有更多不同的體驗。

      令人越喝越順口的酒，往往潛藏危險，當我們一不小心喝太多時，會讓自己越來越昏頭，而釀下危機。我也曾在這秋風裡遇過一次，因為我的嘴巴太過於誠實而禍從口出，傷到同學的心。雖然有對她致上誠摯的道歉，但我還是很愧疚，因為自從我說完這段話後，她似乎因我而開始變得不像原本的她，這改變讓我非常難過，但我也學到：說話需經過大腦思考。

      這杯名為秋風的調酒，每年我都會喝上一杯，告訴自己現在開始，就是新的一年，要收心，充實自己且與他人緊密連結，並提醒自己去年所犯的錯誤，讓自己在之後變得更好。

◎秋風  九年級  帥亭安

      它帶點冷冽，不像溫暖的西南風，也不像寒冷的東北風。它似乎有些矛盾，不知道自己該往哪裡走去，不知道該如何調適自己的溫度。

      走在粉橘色的天空下，充滿著童話般的氛圍，我揹著沉重的書包，獨自在路口等著家人。吹著乾爽的秋風讓我不禁感到滄桑，沒什麼原因，但它吹起了心中的矛盾。老師們總在台上輕鬆地說：「該玩，就盡情的玩；該認真，就必須專注。」我玩了，而且玩了一整個暑假，但有沒有盡情？其實沒有，就像那充滿不定的風一樣，不知該冷還是熱，而且還帶著是否玩過頭的畏懼。

      暑假結束一陣大風吹過，我打了個冷顫。我可以這樣做嗎？能夠心無旁鶩地在書桌前作事嗎？在最後，投注全力的我是不是個敗者？畏懼及不自信，不斷隨著涼風拂過心頭。但，我忘記了，秋風也透過一次次的勇敢嘗試，到最後成為人們要用許多衣物來保護自己的強者。

      即便滿是矛盾、猶豫不決，甚至像灰色地帶般的秋風，也在努力翻身。他彷彿在鼓勵我也要如此向前，在這無邊無際的未來，讓大家看到自己的企圖心，並做出影響世界的改變。