之四：作文高階班、國中班

☆☆☆☆☆☆瓏心
【依雯老師】
瓏心在學期初遇上了〈讀詩〉亂流，開始變得不相信自己，而害怕寫作，讓老師好擔心！幸好，這孩子聽進了老師鼓勵的話語，漸漸生長出信心的羽翼，又能自在飛翔。《創作坊文學半年刊》上的五年級作品，我們挑選了這孩子的〈愛與回憶〉，那樣超齡而又精緻的小品文，綻放著濃郁的文學味，深受所有創作坊老師的喜愛！媽媽對於善感、細膩的瓏心，有著什麼樣的殷切期許呢？
【瓏心媽媽】
給曙色羽翼的依雯老師：
這學期瓏心有一份特殊的眷顧，她成了依雯老師在星期三最珍貴的「唯一」，那段時光也是瓏心採擷文學創作的蜜汁，釀造自己心靈甘醴的瑰馥時光！我相信，她會將這些「愛與回憶」封印在她的生命寶盒之中，成為永遠的珍藏！
真的很欣喜老師們對瓏心這篇〈愛與回憶〉的喜愛，自己在閱讀她那篇作文時，真有點「震撼」住了！我雖然知道自己的孩子是喜愛馳騁想像力於天宇的騎夢者，卻很少留意到她運用如此多「詩化」的語言，而且，可以細膩到捕捉自己內心的轉折……，唉！我真的要嘆口氣啦！老師，這是妳涓涓滴滴灌注的沃水，瓏心大口大口吸吮到（說真的，老師的一句鼓勵與認同支持，加持力示威力效力驚人的呢！），希望接下來的課程，將有更多的滋養，瓏心心中種下的文學種子，將成婆娑之葉！

☆☆☆☆☆☆子珺
【依雯老師】
子珺開朗而熱情的笑臉底下，原來藏著不成比例的少少信心，讓人好心疼！老師始終認為這孩子和妹妹子琁一樣，體內都蘊含著纖細且豐沛的文學感，因此不斷反覆告訴她要相信自己真的很特別。漸漸地，看見這孩子在文章裡和自己慢慢靠近，試著透過書寫，尋找失去的自信以及活得更好的可能，我們相信：子珺已為自己揭開最美麗的幸福序幕！
【子珺爸爸】
感性、纖細、能夠細細的體會人生的各種體驗。但又怯怯不敢表達。也許是升學制度下讓她做個不太像自己的自己。所以原有自己豐沛的創造力也澆熄了許多。寫作讓她建立了一些信心，但似乎不夠在邁入少年養志，需有理想和抱負的年歲裡，期望老師能夠多鼓勵、提供好的文章、傳記等作品，讓子珺有可以學習、效法，養志氣的對象，讓我們過去擁有的輕狂、優雅，茹吐芬芳，也能在孩子身上出頭！謝謝！


☆☆☆☆☆☆姿芸
【依雯老師】
姿芸在報名表中描述自己是個「自律高、富有正義感」的孩子，那時便覺得她好特別，是個很有個性的孩子！文章〈最美麗的母親〉，透過小時候媽媽幫忙洗澡的溫暖畫面，烘托出心目中最美麗的記憶瞬間，深情地令人難以移開目光！而作品〈蒹葭〉，她更是史無前例地和自己靠近、與自我對話，拿下了本學期第一張貼紙。老師相信，逐漸打開自己的姿芸，會書寫出更精彩的世界。
【姿芸媽媽】
姿芸的作文進步很多，感謝老師用心引導，我可能需帶姿芸接觸大自然及許多不同的體驗，來幫助描寫文章的題材，姿芸常閱讀文章，應該將好的句子背誦，以增加寫作文章的功力，加油！
姿芸媽媽

☆☆☆☆☆怡文
【依雯老師】
秋季班的怡文比起暑期的她還要來得開朗許多！和她對話，得知媽媽鬆綁了許多規定，而這孩子也能夠漸漸感受到媽媽對她的好，一顆心跟著柔軟、安定下來，文章也迅速向前跨進了一大步！翻閱她一篇篇作品，老師深深相信怡文會變得更為溫暖，並彩繪出屬於自己色調的文學天空。媽媽對於這個開始改變且逐漸發亮的孩子，有著什麼樣的期許和想法呢？
【怡文媽媽】
欣賞怡文的文章，媽媽很訝異在她酷酷的外表下，竟是一顆充滿文學之美的心，很高興他能駕馭文字，這學期和怡文的關係也改善很多了，只是仍期待她能再和善令人親近些。
怡文：你寫的文章比老媽強多了，媽媽以你為榮。

☆☆☆☆☆☆劉瑀
【依雯老師】
學期末加入創作坊的劉瑀，很自然地與國中班孩子融為一體，而且才一堂課便記住了所有人的名字，真覺得這孩子是個優質的創作坊寶寶，即使他才剛剛加入呢！兩堂課的作文書寫，老師發現這孩子體內藏著豐富的感覺以及纖細的情感，相信再過一段時間的琢磨，他會變得很不一樣！媽媽對於現階段的劉瑀有著什麼樣的期待呢？
【劉瑀媽媽】
期待劉瑀在老師的引導下能成為一位善挖者，把自己內心的寶礦一點一點的呈現出來。

☆☆☆☆☆☆至軒
【依雯老師】
學期初的至軒連續拿了兩個星星，不僅姊姊微馨替他擔心，老師也很心疼，怕他無法適應國中班較為艱深的課程。即使如此，這孩子從來不輕言放棄，總是努力思考突破的可能，是個好勇敢的小巨人！作品〈等待〉，他認真描繪自己寫不出作文的焦慮心情，讓創作坊所有老師都深深被感動！老師相信，只要給至軒一些時間、一些鼓勵和更多的信任，他會變得愈來愈好！
【至軒媽媽】
老師的教導、家長的鼓勵、支持是至軒的原動力，努力吧！更希望至軒能夠突破自己，寫出更好、更美麗的文章。