2010-10-14 20:08:04鵝爸爸_大衛

名師開講 如何寫好作文系列 之二

「家有寵物」總評 大直高中評閱小組

在文學藝術的領域,以「小朋友和小動物」為題材的創作,總是最討好的。因為它們的主題大多離不開「純真」、「善良」和「愛」等等成人世界遺忘許久的美德。就本週的作文而言,作者能否呈現這些特質?是我們評閱的基本準則。

要如何呈現這些特質?也就是說,同學要如何下筆呢?由淺入深可分四個層面說明。

一、對題目的瞭解:

題目中有兩個重點:第一,「任選一種動物」,有些同學寫了好幾種!與題旨不合。何況焦點分散,注定無法寫好。其次,「藉由牠的行為舉止傳達牠和人的情感交融,或某種相處互動的情狀。」很可惜!有許多同學,並沒有將「情感」這樣一個重點傳達出來。

其實,從以上兩點要求可知,這篇作文應該以「記敘」和「抒情」為主。卻有同學寫成論說文,論述人和動物的關係!主旨完全失焦。

二、真切的語調:

如前所述,這篇作文應以「記敘」為骨幹;以「抒情」為血肉。所以,如果語調太過冷靜,則缺乏真切的情意;有時套用太多的俗見窠臼,也容易掩蓋本來想表達的真情實意。

有許多同學,似乎無法將心中的熱情形諸筆墨,長篇累牘,徒勞無功,只落得隔靴搔癢的下場。

三、生花妙筆 脫穎而出:

如前所述,為何「無法將心中的熱情形諸筆墨」?因為遣詞造句過於生澀。一篇好的作文,一定要遣詞造句熟練自如。被評閱老師評點為「六級」和「五級」的作品,都是這方面的佼佼者。同學可要多多觀摩學習!

四、穿透現實,發掘意蘊:

好的作品,總是能夠從平凡中寫出不平凡的況味:或是一次心靈的悸動;或是一番成長的體悟;或表達一層幽深的境界;或提煉出一種哲學的意涵。

得到「六級」的〈北美紅雀〉,結尾寫道:「這樣感動甜美的回憶,已夠我一輩子珍惜!佔有不是愛牠最好的方式!」就是頗耐人咀嚼的、對生命的體悟。

讀者讀到這裡,心中一定會興起一陣小小的悸動,人性中失落已久的純真、善良、和愛,忽然都被召喚回來了。

中國時報《基測作文教室》徵文: 我發明了一種藥

  評閱體例:
  1.文中括弧內的文字或標點為老師改正。
  2.紅線代表佳句。
  

6級分   中市五權國中二年級謝松霖


  生病時,到醫院去,一帖藥,彷彿靈丹,好似仙酒,又像蟠桃。不一定可口,卻能減輕痛苦;不一定誘人,卻能帶來舒服。這就是藥。
  我發明了一種藥,治療自私的瘡口。自私瘡不甚厲害,已流出膿血,卻也無感覺,看了令人駭怕。但自私很好治,此人病淺,只需喝下「古道熱腸」藥帖,藥到病除。
  有些人病得較重,他們雖然像前者一般,卻已傷口潰爛,疼痛難耐,是因為自私在心中迷惑,但還不敢做出違背良心的事,此人當服「披肝」、「瀝膽」為同儕著想,免得別人憎惡,數日便癒。
  更有甚者,「披肝」、「瀝膽」藥石無功,因其病已侵入體內,肢體漸殘。此人乃因自私嚴重,傷害好友,卻也不致於被親朋所排斥,乃應器官移植,去「狼心」、「狗肺」了。
  嚴重病症者,不聽勸告,我行我素,卻又害人不淺,難以原諒。此人之病已深入五臟六腑,近乎泯滅人性,敗壞風紀,背逆常理道德。我只好使用高科技幫他們「脫胎」、「換骨」,成功率僅百分之五十。
  自私是一種常見的病,輕則人情冷淡,無傷大雅;重則親友疏離,罪惡彌天。所以必須提早發現,方便治療,才是上策。若自私之人誠心向我求藥,前三種藥材必免費奉上,分文不取,但後者四種醫療技術必須患者竭誠且盡力配合悔改,否則難以治癒。


  評閱老師:文以載道,心以載德層層遞進,段段精采
  


6級分   桃園市中興國中三年級莊天睿


  覺得生活不順利嗎?還是厭倦了工作,或者失去了生活目標,當你望著世界時,你認為它是天堂,是地獄,還是憂傷失意。
  你有這些毛病嗎?不用擔心,我發明了一種藥,專治悲觀,憂鬱以及灰心。作法簡單,材料極少,但藥效超強,可以在家自行調配。
  首先,取如葡萄大的「信心」一粒,加上三匙半的「希望」,攪拌均勻,再倒入「純潔無瑕的愛」三十毫升,靜放六個小時後便大功告成。
  用法也很簡單,在每日起床後,飲用一小滴即可,你很快就可以發現這一天充滿光明,你週遭的人也會感染到此藥的效力,你會覺得這世界跟天堂一樣美好,不再有悲傷,不再懼怕,而且效力可持續一整天,這種藥正式名稱叫「天堂在我心」,心動不如馬上行動,改變你的一生,要快速調製喔!
  除此之外請用好品德保溫杯以及善良之火,保持溫度,否則極易腐壞,己經腐壞請勿飲用,否則原本能使你神清氣爽卻會頭痛欲裂,原本能使你煩惱一掃而空的萬能藥卻會使你憂愁不已。所以且記要用善良來保持藥性,希望你我天天飲用保證天天是天堂世界,你心動了嗎?請快速行動。


  評閱老師:15歲的少年魔藥師,洞見社會悲觀憂鬱的氛圍,以「信心、希望、愛」調製「天堂在我心」這劑藥水,呼籲世人喚醒自己久蟄內心深處的美好本質,重建快樂的人生。本文立意深遠,取材適切。文中最難能可貴的是提出理性思辯,須用善良品德捍衛「天堂」,以免「信心、希望、愛」遭濫用。全文從病況、藥方、用法、注意事項層層遞進,結構嚴謹,且文氣流暢如珠串,是篇相當傑出的作品,可資同學們觀摩學習。
  

6級分   衛道中學三年級賴巧芙


  有沒有可以改掉我粗心大意這壞習慣的藥?問了父母,他們搖頭;問了師長,她則聳肩;問了姊姊,她不答話。怎麼辦呢?就由我自己發明,讓我來做個小小治療師!
  看病時,必須先找出病因。我的病因呢?媽媽時常罵我:「妳怎麼做任何事都心不在焉,莽莽撞撞的,這麼粗心!」原來,「心不在焉」就是我「粗心大意」的主因。找到原因後,下一步就是開藥啦!
  根據我這小小治療師的建議,我所開的藥,裡面包含了:作任何事皆要「用心」、「小心」和「(有)恆心」。當我將它們完完全全吞進肚子裡時,相信它就能將我體內的「粗心大意」小病菌吞蝕掉。喔!吃藥必須配開水,這種藥呢,小治療師大推薦:配「隨時隨地不停息」,效果更佳!
  服用了我所開的藥之後,真的,我「粗心大意」這壞毛病已改善了很多,只是(雖然)有時候還是會出些小差錯,不過沒關係,螺絲鬆了,再栓回去;藥用完了,還有新的。而且這種藥會隨著每次不同的病因不斷更新、更新,再更新。相信不久之後,我也是個細心的人。而我發明的這種藥,我也會無隱瞞的,傳授給與我有相同困擾的「病人」。


  評閱老師:語言鮮活有趣,想法具創意。結構平穩。


  5級分   鶯歌國中施妙蓉


  「現在的人真黑心。」這是近年來電視上,廣播裡,大人口中,小孩耳裡最常出現的字句,聽了不禁讓人嘆了口氣。現在的人心真的都是黑的嗎?讓我這倍具(滿懷)正義感的小華佗來治好大家的黑心肝吧!
  這幾天我茶不思,飯不想,整天窩在實驗室裡,致力於研發一種能讓人心變白的藥,果然,皇天不負苦心人,終於讓我研發出「超級無敵世界宇宙第一棒的良心好肺藥」。成份:一、殺除自私菌,二、良心維他命,三、可愛漂白劑,服用這種藥後,黑心的人變白心,白心的人換良心,爾後就不會再有學生不懂得體恤老師的辛苦,心有旁鶩(騖)的看書,頂嘴來忤逆老師;就不會有小孩逃家,誤入歧途;就不會有醉漢開車東撞西奔造成車禍(發生)諸如此類的悲劇。
  期望,這種藥對我也有幫助,能讓我體恤老師們的辛苦;感受父母含辛茹苦把我養大的恩情;對現狀感到滿足;還有,不要隨地丟垃圾,清道夫們很辛苦的!


  評閱老師:1.頗有巧思,行文流暢簡潔,寫作能力佳!2.「黑心」行為甚多,詐騙、賣黑心食物,散布謠言等都是,第2段後半舉「頂嘴」「逃家」「喝醉撞人」及第3段所舉,不宜列入黑心行為!下筆前對主旨的定義須更精準些!


4級分   鶯歌國中蘇靜宜


  在這世界上存在著成千上萬種病,有此(些)甚至是嚴重的傳染病,但醫生們總有辦法靠著他們發達的腦配合著目前最進步的技術,一一研發出對抗病魔的良藥。可是就在我上國三那年時,無意間的發現我老愛叫別人幫我去買東西、拿東西,但自己卻座(坐)在沙發上看電視。不只如此,每當媽媽叫我去洗澡時,我更懶到躺在床上一拖再拖,(這樣)如此懶惰的疾病就連高明的醫生,進步的技術都無法治我,叫我該如何是好?
  於是我走遍了天涯海角,用盡了各種祕方就是想趕快治好我這個懶人病,但就在某一天的傍晚,家裡都沒人的情況下,凡是(事)都得靠自己。此時的我才赫然發現,我在這一瞬間就把自己從國三那年就跟隨我的懶人病給醫治好了,跟(根)本不須什麼良藥。
  自從我把懶惰的疾病給治好時,我就深深的了解到,並不是所有的疾病光靠藥就有用,還得搭配著個人的意(毅)力堅持下去,才是醫好疾病的最好藥方。
  評閱老師:文筆佳,思路亦頗清晰,個人體悟發人深省。但讀完全文,並未發明一種藥,只是靠自己治好毛病,就命題作文而言,仍有明顯瑕疵。而「從國三那年」亦有語病。
  

6級分   竹北仁愛國中三年級陳采萱


  夜半,蕭蕭的風雨聲,夾雜了樓下夫婦的吵架聲;冷寂的課堂上,老師以冷酷的話語重創學生幼小的心靈;新聞中,播報員以司空見慣的語氣,報導著一則則觸目驚心的社會新聞;雜誌上全球暖化的報導,正訴說著地球環境遭受嚴重破壞的事實…。午夜十二點的鐘聲已然響起,地球的未來,亮起了紅燈!
  當我們生病了,痛苦難過時,常聽周遭長輩們說:「快去看醫生!吃個藥就好了。」可是地球現在生病了,為什麼沒有醫生來為她治病呢?世界之大,物種包羅萬象,難道找不到一種藥材來治地球的病嗎?
  有一種藥,雖是良藥,卻不苦口;藥性溫和爽口,喝下去通體舒暢,保證藥到病除!它很昂貴,一般人即使有萬貫家產也一藥難求。它的價值,無法以「有形」的金錢來衡量;它必須以「無形」的精神來購買。它是什麼?
  它是親子間的良藥。它的芳香足以暖化親子間的隔閡,使憤怒煙消雲散;它是師生間的良劑,它的香醇足以彌補師生間的代溝,搭建起一座溝通的橋樑;它是社會的補劑,它的甜美足以喚醒社會中人的良知,打動那一顆顆冰冷的心;它是地球的「希望」,是開啟人類未來的鑰匙!
  在這片大地上,它無所不在,它就存在於一朵小花、一枝小草、一片藍天,甚至是你心中!要是你以為自己從沒見過它,那你就錯了!它確實存在的,是現今的社會大多已遺忘它的存在罷了……。

  評閱老師:立意高遠,涵蘊周到,層層關照,成熟之作。


5級分   中市五權國中三年級陳昱任


  在世界上,到處充滿了社會亂象,政治人物彼此猜忌、攻訐對方,自私的人們以各種手段佔便宜,各個急功好利。人類無盡的慾望消耗了社會的資源,也消耗地球的生命。這些事情就像顆腫瘤,寄生在世上,它不斷的造成惡性循環,許多人卻不自知。
  我想發明一種藥,可以讓人們擁有清晰的洞察力,以及分辨是非的能力,有了洞察力,人們才可發現世界的動向,看清楚它正逐漸的衰弱,有了分辨是非的能力,我們才可了解世界衰弱的真正原因。有了這兩種能力,我們才能夠有遠見,幫助我們在一舉一動前三思,了解口無遮攔,意氣用事的後果,或是從手上組成複雜、現代化的高科技產品了解地球的環境正逐漸變糟。
  光是有了真知灼見,也是無濟於事,我們必須身體力行,我想這是無藥可治的,真正的動力來自於我們自己,也只有如此,我們才可以永保世界的生命力。

  評閱老師:優:用意良深,關懷嚴肅(只寫藥效)   

缺:沒寫出藥方,點出藥名


3級分   (須接受語文能力補救教學)


  我發明了一種藥叫做小膠囊,這個藥丸可以放交通工具這樣大家就不怕沒車位可以停了,也不用花大錢去停在停車場了。
  這顆藥丸的好處就是可以把一些東西放在裡頭要用時在拿出來,但是它有個壞處就是如果用不石時裡面的東西也會跟著不見了,可是不要用丟的話就沒關係了。
  不管在發明了什麼神奇的藥丸都會有它的好壞存在的,像是搖(遙)頭丸如果吃太多的話你會花大筆的鈔票去買那些對身體不好的東西,也有可能是人家在你的飲料裡放藥在裡面讓你喝下去之後,你就有可能(攬)染上了毒品了,這樣你以後就可能花大筆的錢去買毒品。
  我覺得這個社會真亂啊!不是一些誹(緋)聞啦不然就是毒品和一些事件,真的台灣的政治也該調整一下哦!不然整個台灣要便成毒品國啦!
  最後我希望我發明的藥丸能在台灣第一個完成它的國家。


  評閱老師:題目要求只要一種藥。作者心思要凝聚一病症寫,不要寫太多種藥,反而分散焦點,失去重心。



總評:   北一女評閱小組

  國中學力測驗最想測試,卻最難檢驗的就是學生的語文能力究竟具備多少觀察力、想像力及創造力。「我發明了一種藥」的投稿作品讓批閱老師喟然驚嘆!不但乍見個個華佗,尊尊扁鵲,還閃耀著史懷哲的光環,簡直逼退《哈利波特》!

  命題作文要得滿級分,永遠要滿足藝術創作兩大鐵律:﹝一﹞內容豐實﹝二﹞形式優美。換言之,就是立意結構的掌控及詞章文采的駕馭。在160多篇稿件中喜見帖帖靈丹,展露無邊美景,無限希望。以下是評閱小組自投稿中的觀察與建議。

審題立意

  審題立意:按邏輯,一定是生了病,才需要藥來醫。耳聰目明的孩子一箭射中紅心,一眼看穿出題老師預設的境地,百分之百都從「心病就需心藥醫」下筆,居然沒人開出治療肉身的藥力,真的訓練有素。

診斷病因

  斬截診斷病因:不用聽診器,不必超音波,更無須核磁共振器,憑肉眼觀察,把病症偵測深透入微。人類的自私怠惰、說謊自欺、憂鬱悲涼、到「嚴重慢性心靈惡化症候群」,進而探究地球生病的罪魁兇手─喪心病狂的居民!學生的佳句如:
  「它,沒有接受化療,頭髮卻不斷掉落,原來是土石流來了;

  它,沒有重大菸癮,身上卻不斷冒煙,原來是工廠違規排放黑煙;它,沒有嚼食檳榔,嘴裡卻不斷吐血,原來是重金屬汙染河川。」

新奇藥名

  新奇打出藥名:為了挑戰高難度的病兆,學生冠上超神的藥名,媲美天文彗星發現者的驚奇!例如:
  對付懶惰的大剋星叫「時間伸縮丸」,抗憂鬱症的「悅心湯」,增強樂觀的「天堂在我心」,消除失眠的一顆血紅小藥丸叫「賢者之石」,防止墮落的黃色膠囊叫「真理錠」,拯救良心腐蝕的「超級無敵世界宇宙第一棒良心好肺劑」。
  精心調配藥方:全文創意的核心,想像發揮的極致,也正是專利權應予的保障,例如:
  專治莫名煩惱的藥:「首先準備一張舒適的椅子,喝下一大口藍色多瑙河的清涼好水,配上一顆巨大的斑馬膠囊。其中含有…盜取大腦中的厚重檔案密碼,一大盒流星碎片,五小片天才指甲,再浸泡於百年老屋瓦上的雪水研磨而成墨水,經過七七四十九天煉製而成。」
  治療健忘的秘方:「由曇花─沒錯,就是曇花一現的曇花,提煉出來的精油,配上百年靈芝,外加鬱金香、康乃馨…等成份,在零下五十多度的環境中搗碎融合,並經過一年到五年發酵而成,發酵越久,效果越好…。」
  抵抗精神憂鬱特效藥:「耐心一枚、仁慈十兩、自制一分、樂觀半斤、誠實一個、圓融些許,將所有材料置於『紓壓鍋』裡,加『和氣湯』煮沸到藥性完全釋入湯中為止,起鍋前別忘灑上『三思粉末』攪拌到無沈澱,即可服用。」
  保證神奇藥效:學生奔馳想像,神妙得陸離光怪,例如:
  吃了可以使「黑心的變白,白心的人換良心」。
  吃完一定讓「成績進步比光速還快,輕鬆過日,快樂似神仙」
  吃了美夢藥:夢中可以天馬行空,自己導演兼編劇,還可以自己軋一角,完全不受人擺布,可以要求演員重演千百次,如果耐不住還可快轉,直接跳入大結局的前一幕。
  國中生完全沒有辜負平常上的生物課、化學課、公民、物理甚至家事課帶來的靈感,用觀察力偵探病因,用想像力、創造力發明藥方,能自圓其說,文理可觀,級數就高。
  

缺失提醒

  也有幾個缺失,必須提醒:
  ﹝一﹞審題不精確:「我發明了」是完成式,已經成功開發了,可是有人寫成「我最想發明」,是尚未行動,語意輕重濃度就不一樣了。而且明明是「一種藥」,有人興之所至,寫了好幾種藥,是蛇足之憾。
  ﹝二﹞避免矛盾:誠實忠厚的學生竟然招供自己的藥會產生「副作用」,一筆抹殺前大篇的苦心推銷,即使忠於老師教導作文公式要起承轉合,也要正反轉得靈巧,以免成拙。
  字體清晰
  ﹝三﹞字體務必清晰:鄭重提醒考生,學測作文將是電腦線上批改,每篇原稿掃描入檔,最怕字跡太小,字體潦草。姑且不論筆跡美醜,要用黑色藍色的筆,寫得大方清晰,老師眼力不傷,學生分數才不受傷,否則吃虧多冤,標點符號的標示自不在話下。
  ﹝四﹞千萬別露玄機:絕對避免在正文中提到自己(或父母)大名,例如:「我是未來諾貝爾醫學獎得主陶大維,就讀於桃園市桃源國中,爸爸乃是當地名人陶淵明。」此乃大不利。
  ﹝五﹞自助重於人助:投稿作文不是比賽競爭,父母師長當然可以指導,但學生一定要自信自立,採用別人的比例,不要超越自己獨立思想、判斷,以免超出成熟度,反而吃虧。

「基測作文教室」徵文:第一次

  引導:如第一次上學、解剖青蛙、坐雲霄飛車、上家政課、上飛機、搭捷運、下田、出海捕魚、幫忙採果等。生活中有許多事必須一再重複地做,而第一次的經驗因為新鮮、不會再重現,總是特別令人難忘,試敘述你第一次做某件事的體驗,回味那初次的撼動。描寫重點置於第一次前、中、後的行為與心情即可,不須描述以後的經歷,否則將失去題旨重心。

中國時報    C4/教育超連結           2005/11/07


6級分

第一次與花有約 【竹北市仁愛國中陳采萱】

  陽光熱辣辣地打在臉上,眼前卻一片模糊不清…蹣跚著靠近巨大的菩提樹下,捧起在一片褐色土壤中的殘黃與血紅,心中那用花瓣築起的世界,已然失去了陽光……。
  第一次與花有約,在那年夏季的燦爛午後,無意的在草叢中拾起一朵含苞的太陽花,便隨手插在校園中那棵菩提樹下,或許菩提樹能保佑她,在失去根的情況下繼續生存下去吧……!數天後再度經過這棵菩提下,驚喜的發現她已開綻出桃紅色的花朵,正甜甜地望著我…… 。
  之後我便深深愛上這些生命力堅韌的花朵,僅短短數日,在「我的小花圃」中,即已圍繞著許多桃紅、鵝黃及深紅的太陽花。我常輕撫著她們柔嫩的花瓣及綠葉,低低的和她們說話,微笑的看著她們與花朵嬉戲。對我而言,她們就像我心中的太陽,溫暖而美麗…。
  「…!」忽地起身,在夜半時分呆愣愣的坐在床頭,想著剛才夢境中的大雨,近得摸不到的距離,花兒們的哀鳴傳至心頭,格外不安… 。隔日一早到學校,遠遠地瞧見了菩提樹,心中彷彿吃下了定心丸,欣喜的靠近,但是…。
  夏日陽光不再溫暖;花朵不再美麗,。這世上最美的花只存於我心中。與花有約,既是第一次,也是最後一次…。


  評閱:以倒敘手法,娓娓道來自己與花的短暫結緣,面對生命從無到有,再從有到無,細膩地呈現個中心境轉換,全文在淡淡欣喜,淡淡感傷中,營造浪漫有味的情境,引人低迴。


5級分

第一次賽跑的心情 【北市敦化國中陳之硯】

  二年前才剛成為母校的敦化國小,充滿了我多彩多姿的「第一次」回憶,例如:第一次早起的痛苦經驗、第一次被打手心的震撼與悲傷,第一次使用原子筆的驚奇感…等等。其中,最令我難以忘懷的莫過於第一次代表班上參加短跑比賽,並獲得最後一名的那一刻。
  學校舉辦運動會的早晨,是個豔陽高照、萬里無雲的大晴天。比賽選手們個個身高八呎,殺氣騰騰的就起跑位置,而矮小瘦弱的我馬上便被觀眾嘲笑的浪潮給淹沒,賽前建立的自信瞬間消失無蹤,而雙腳就像地震時的玻璃櫃般抖個不停,心臟如野獸般瘋狂的跳動,種種跡象已讓我不戰先敗,棄械投降了。
  終於,裁判如同死神般的步入了會場,而那起跑的槍聲正宣判了我的死刑。我開始拔足狂奔,風在我耳邊呼呼作響,但不論怎麼努力,前方的選手總是遙不可及,短短一百公尺的跑道彷彿比尼羅河還要長 ……。
  一分鐘後我哭了,拖著汗流浹背的身軀黯然獨自走回教室。雖然比賽結果不理想,但同學和老師的安慰和鼓勵卻溫暖了我的心,這同時也是我第一次感受到同儕之間的關愛,彷彿媽媽就在身邊。這充實的「第一次賽跑」經驗,將是我這生中永不磨滅的回憶。

  評閱:將初次賽跑的心境與情境描摹得生動具體,值得讚賞。文中第二、三段能充分放大、細寫每個環節,使事件彷彿慢動作般地定格放大,呈現有趣生動的戲劇化效果。然首段的泛論與尾段轉向同儕友誼等,皆與主題未能緊密相扣,不免削弱文氣。



「第一次」 總評 建國中學評閱小組

  凡事皆有第一次,每個人也都曾經歷過第一次。正因為如此,寫作本題時,更應該從「普遍」中提煉「不凡」,凸顯自己專屬的獨特感受。這個看似簡單、平凡的題目,要寫得出色,卻不簡單。
  本文宜以「敘事」為主,輔以適度的抒情或議論,將「小題」「大作」,重點在突顯自己面對「第一次」時心境的細微變化,和外在視覺、觸覺、聽覺等種種種知覺的多種感應。
  選擇題材
  在眾多學生投稿中,如何使自己的文章令人眼睛為之一亮,題材是關鍵。若多數人常經歷的事例,可先排除,選擇比較特別的素材加以發揮。除了「第一次出國」、「第一次騎腳踏車」等題材,不妨嘗試更具彈性、更具寫作空間的「第一次面對死亡」「第一次心動」「第一次遇見美麗」等題,或能避免人云亦云,激發出不同的火花。
  倘若實在找不到特殊的經歷,亦可試著在「平凡」中尋求「不平凡」。如有同學以簡單的「吃冰」入題,將嘗到每一口冰時味蕾與心靈的震動作了極致誇張的呈現,就是能在平凡的素材中提煉出不凡的精華。
  適度剪裁

  決定好題材,敘述時宜集中在面對第一次時的人事與心情,不宜作過多旁枝的延展;也不宜同時進行多項主題。如有同學將大量篇幅浪費在「第一次」的背景介紹,詳加描述第一次上飛機前的出國計畫,真正坐上飛機後的感受反而輕描淡寫帶過,使主題焦點模糊。亦有同學列舉好幾種的第一次,每項只能用三言兩語描述,使文意流於浮光掠影、不夠深刻。
  破題

  開始下筆時,首段宜抓住讀者的注意,吸引人繼續一探究竟,如「就在那天,我最失意、最潦倒的那一天……」;或直接破題,如「兩年前的夏天,我第一次嘗到失去親人的痛苦滋味」等。可惜許多同學開頭總先列舉種種的第一次,或言「每個人都有第一次」,然後引到「我也不例外」或「其中,我最難忘的第一次是……」等,才進入主題。結尾則言「每個人都有第一次,只要多加嘗試,必然…」。這些都已落入俗套,且有破題太晚的缺失。
  結構

  本文若全部採敘事,則索然無味,在結構組織上,宜將抒情或議論的成分適時巧妙地融入事件的描述中,或於事件前後簡單數語點出。但不宜以超過敘述事件的篇幅,大量抒情或議論,如此不僅易岔開主題,更是本末倒置,淹沒原事件的光彩。
  如有同學寫媽媽陪自己第一次上學,而後的敘述重心轉為感謝母親,宛如歌頌母愛的篇章。或以議論作結:「跌倒了,爬起來就好,只要爬起來,又是康莊大道。俗話說得好:『失敗為成功之母』,可不是嗎?我想這次的挫敗會是下次佳績的試金石」。或寫事後心情,如寫第一次參加「全民英檢」的經過與合格後的興奮等,雖皆是真切的心聲,但未能有力呼應與烘托主題,就整體結構而言,實屬蛇足。
  修辭

  敘事文字易流於家常口語,部分同學的用語淺白直露、未經修飾,或夾雜方言,或過於輕佻,如「照顧小孩」寫成「顧小孩」;「哇塞,簡直棒呆了!」、「帶了牙套後,桃花變多」等,皆易破壞文章的質感。
  再者,多數同學修辭不夠大膽或多只是形容詞的堆砌,如「很悲傷,如沉入萬丈深淵」、「很雀躍,如枝頭上的小鳥」等。本文宜將事件的每個細節作極致的放大與定格,將事件的進行以慢動作的方式呈現,若能善用誇飾、譬喻、象徵等修辭,必然會更出色。
  如寫第一次參加賽跑時的緊張:「雙腳就像地震時的玻璃櫃般抖個不停,心臟如野獸般瘋狂的跳動」;本次刊出作品之一寫看演唱會的激動;寫罹患耳疾,「天籟之音正慢慢向我閉合,而無聲的大門也歡迎下一個哀怨的靈魂進入」等,皆是善用修辭為事件當下定格的範例。
  立意

  立意,是整篇文章的靈魂,亦是決定全文基調的關鍵。透過這篇文章,你想傳達什麼?好的文章,可以傳達一份情味,令人咀嚼再三,回味不已;功力未到的,就只能傳達事件本身。
  因此,寫作本題時,不應該只是交待事件的頭尾,更應該觀照參與這件事的自己「內心的悸動」。部分同學忽略這點,僅平鋪直敘事件的發展,不但未能突顯第一次「新」「奇」「驚」「喜」「懼」等特點,對內心變化的描述更是付之闕如,如此自然無法有力切題,更無法提昇全文的命意。
  值得一說的是,本次有位同學寫一株老樹第一次面臨死亡、逐漸凋零的情境,選材、修辭、立意皆有不錯的表現。但本題「敘述你第一次做某件事的體驗」,已言明應以自己的經歷為主,以第三人稱寫樹的經歷,便不能切題。故審題不可不慎。

中國時報「基測作文教室」徵文


*出題及評閱學校:北一女題目:一趟豐富之旅


引導:旅行,多麼令人嚮往的事!旅途中的所見所聞,可以開闊我們的眼界,可以讓我們或愉悅或嘆賞或驚奇……。


旅行也不僅止於觀光旅遊,閱讀一本書,與作者相會神交;參觀畫展,與藝術來一場美的相遇;聆聽一場音樂會,參加一個活動……在在都帶給我們一些新鮮的體驗,讓我們獲益良多。請以「一趟豐富之旅」為題,述說這趟旅行的見聞與感想。


投稿截止時間:1114日,以郵戳為憑,1128日刊登於E8。

*出題及評閱學校:建國中學


題目:禮物


引導:禮物是人人喜愛的東西,它不僅具有意義,也帶給人們無形的情意;在社會中扮演著傳遞溫情的角色,維繫著人與人之間的情誼。有形的禮物固然令人欣喜,無形的禮物更值得珍視,如親情、友情,或來自陌生人的關懷,均是無價之寶。請你從曾收到禮物的經驗中,提煉出一件印象最深刻、感受最強烈,或最特殊的事,抒發自己的感受。

 

作者:張瀛之