文學的三國

 三國電玩像火種，引燃孩子對三國的熱情，我雙手捧起初燃的火苗，置於文學高台上，加入寫作技巧、宏觀角度、好玩遊戲，持續燃燒光焰，盼望著文學的熊熊大火可以永不熄滅。

                                                                                                                                    2012的暑期班，我們一起讀三國，顛覆孩子對三國的想像，領略我所解讀的三國情味，是淡抹殺戮，濃稠的文學風華。

 從正史和小說的差異，談羅貫中如神人般的創意與想像。講劉備、關羽、張飛時，談成語和有趣的歇後語。從經典名作如「草船借箭」，分析文章層次。講華陀寫廣告，帶進文化創意產業。

 談曹操時，放進中國文學史的曹操，讀＜短歌行＞，讓孩子看見「治世之能臣，亂世之奸雄」的另一面。

 除了談孩子熟悉的英雄人物外，我還談了孔融，因為幾乎每個孩子都背過「融四歲，能讓梨」，希望他們學會綜合整理的能力，將所學連結成一大塊的版圖，而不是一小塊、一小塊散落腦海各地的拼圖，沒想到製造出一連串的笑話。

 老師：小時候背過的「融四歲，能讓梨」就是他，是三國裡的人物。

孩子像聽到天方夜譚的說：「他什麼時候跑到三國裡。」

 老師：「曹操因為殺了孔子的後代孔融，被後人罵得很慘。」

孩子說：「原來恐龍滅種是曹操害的。」

老師：「他是孔子的後代。」

孩子說：「孔子的後代不是孔明嗎？」

.真的是太可愛了。

 最後一堂課，要學生們寫＜讀三國，我學會的事＞談一談，在15堂課中，他們的心得。欣賞後，看見他們從各自的角度談感受與想法，每個人的切入角度都不一樣，高興著孩子們也讀出他們獨特的三國情味。

 作文也可以像電玩一樣吸引孩子的目光，我看見，火光還在持續不停的燃燒著。

  讀三國，我學會的事   龜山國小四年級 張家綺                               

    一堆人在滿地是血的戰場上大吼大叫，是我以往對三國的印象。上了三國班，我才發現三國這麼多元，還能讓我體驗修辭的文學之美。

    課程中，老師還教我們寫廣告，我很喜歡，就像擁有諸葛亮的頭腦般，靈感像洩洪的水庫一樣源源不絕的流出，讓我盡情揮灑想像的大筆，並陶醉在文學的奇妙世界中。

    上作文課，我改變對三國的觀念，以前我很害怕看三國影片，因為有人頭落地的畫面，但是，現在我學到，它其實並不可怕，也發現它蘊藏如此豐富的文學知識，帶我進入文武雙全的世界。

    讀三國，就像在生活中新添了一種色彩。增加生活樂趣，也讓我對三國歷史多了一層認識。

                        讀三國，我學會的事    西門國小三年級 簡廷諭

    讀三國，就像坐上時光機回到那個時代的戰場上，好像在和歷史人物說話一樣，讓我好開心。

    老師上課時，說了很多人物和他們的馬和武器，每一堂都是寶貴的一課，讓我們認識武力高強的人，了解他們的背景，更加的認識他們。

    以前我就很喜歡讀三國，上了課才知道三國不只好看，也包含很多作文技巧。

    讀三國讓我學到作文技巧和知識就像天空一樣的龐大，我更喜歡三國故事了。

                        讀三國，我學會的事    新莊義學國小四年級 何慧翎

    知道作文班要教三國，我很不想上，因為從小到大沒看過三國的書，所以我沒興趣，打來打去的故事很恐怖，會讓我做噩夢。

    直到老師說三國故事，我覺得很有趣才安心。三氣周瑜是我最喜歡的故事，這篇故事讓我學到不要太愛生氣，事情總是有解決的辦法，不要為了小事動怒，很不值得。

    上課聽故事，學習憤怒不能讓問題不見，還學到很多修辭，增加寫作功力。三國沒有我想像中的恐怖，反而覺得很有意思。

 讀三國，我學會的事   西門國小五年級 溫宥任

     我一開始以為，「三國」只是打打殺殺的，聽作文老師的長篇大論後，才發現三國裡的文學是永無止盡的，也可以運用到生活裡。

     第一堂課講的是元朝的羅貫中，他好厲害，他把小說裡的事情寫得像是真實世界一樣，像關羽斬華雄，藉著那一杯酒還是熱的，強調關羽很厲害，讓我學到技巧式的作文，也讓我明白如何表達，才可以讓作文變豐富以及多彩多姿。

     現代科技發達，有些遊戲都跟古代有關，上課後引發我的好奇心，我覺得古代離我好像只剩一公尺，深入了解三國不是表面的戰爭，而是充滿光亮的文學作品。

                          讀三國，我學會的事    建國國小六年級 賴韋廷(新生)

    混亂的三國到了現代，變成有趣的課程。上作文課，我學會從不同的角度看事情，也發現有趣的地方和寫作技巧。

    記得最清楚的是張飛長阪橋大喝，嚇死一個人，我不禁佩服羅貫中的誇飾技巧，他把人、事、物都形容得非常貼切。

    要是沒有上老師的三國課，可能還是跟一般的讀者想法一樣，只看精采故事。上課後，發現正史和小說是有差別的，羅貫中雖然很多地方都用想像，但編得天衣無縫，像畫家一樣，把平凡無奇的紙，加上一些點綴，進而達到畫龍點睛的效果。

    在作文班我學到許多技巧，像是從不同觀點看事情，從故事中找出文章層次，進而轉變成自己的營養。

                          讀三國，我學會的事    建國國小四年級 邱頌傑

以前看三國，只知道他們在搶地盤。

看久了以後，才慢慢開始知道名人和一些計策。看了更久後，學到一些比較深的事物和戰役的名字。

上了作文課後，了解原來三國不是只有搶地盤，有很多文學的營養藏在故事的角落裡，只是我沒發現。

這學期的作文課，讓我學到看書不要只看表面，要看出裡面不一樣的精華，讓知識越來越豐富。

                    讀三國，我學會的事    西門國小六年級 許濟強

     混亂的三國不是只有戰爭場面，它有深厚的文學知識和歇後語。

     以前我對三國根本沒興趣，上了三國課程勾起我的興趣，讓我更想挖掘它的有趣和重要性。

     三國主要性是文學，是羅貫中慢慢編織而成，小說和正史有很大不同，老師經常對照正史和小說的差異，讓我們明白，寫文章想像力有多重要，正史有深度也比較困難，現代三國非常搞笑，我喜歡正史，因為有更多挑戰在前面，等著我一道一道的解鎖。

     讀三國，我學會文學內容和不知道的成語，靠自己挖掘出的寶藏才是永遠的知識。

                          讀三國，我學會的事    青溪國中八年級 王靖皓

    上了兩個月的三國課，讓我對它產生了好感，從此改觀，它不是耍心機、打大戰，還有我所不知道的歷史典故，這個課程幫我重新打造一個新的「三國」。

    萬眾喜愛的三國第一男主角－諸葛亮，神機妙算，無人能懂他的想法，他如天上仙人，地上佛人，掌握一切。「三思而後行」是人人皆知的道理，但是說來簡單做來難，一般人時常沒經大腦整理便脫口而出，這是諸葛亮和我們不一樣的地方。

    羅貫中－三國的大導演，把簡單乏味的史實，變成有趣生動的故事，從他的文章中學習寫作技巧，把不可能變成可能，從中教了我很多經驗的描述、角色的描寫和處事的應變能力。

    讀「三國」，像是回到當時，真正經歷各種發生的事，這趟兩個月的旅程，學到作文技巧，又玩遍了古代，增添了暑假的樂趣，成為我美好的回憶。