2011-01-21 10:46:46

寒假班期初考


跨年煙火璀璨登場,將夜色暈染得耀眼奪目,尤其是在民國100年,這個特別的日子裡,顯得意義非凡。喝采聲中,電視鏡頭轉入介紹工作人員的辛勞與付出,是背後的這些努力,才能成就一場百分百的演出。想起邱吉爾的一句話「我唯一能奉獻的只有熱血、辛勞和汗水」是熱血撐持我們走這條無悔的路,是辛勞和汗水引領我們走向正確的路。

滿天炫目的煙火美麗而短暫,卻在人們心底刻下恆久的感動。為什麼煙火有這樣的魅力?因為它美得太短暫,短暫的事物總讓人想留住,而能留住的只有一顆真心。

小時候特別喜歡參加營隊,雖然我比較內向,但我喜歡認識新的人、新的事,然而每次營隊簡章一拿回家,爸爸總是不准,他認為跟一群不認識的人在一起有點危險,所以學生時代一直與營隊無緣。

出社會後自由的我,最常參加的是「文藝營」。還記得大約20年前,參加由何寄澎老師和鄭明娳老師主講的「散文營」,雖然很多細節已經忘記,但是當年心靈的感動依舊鮮明,那是平凡生活的出口,是生活中的驚喜。

營隊的火苗一直延續燃燒,當了媽媽,為兒子安排「陶土營」「記者營」「潛能開發營」「美術營」「文藝營」「科學營」各式營隊,希望為他們的生活燃放各式美麗煙火,火苗永不熄滅。

成為營隊老師,我更竭力設計有趣課程,讓它跟一般課程不一樣,讓參加過營隊的孩子,心中的營火可以持續發亮。希望我所經歷過的那些美好,能夠帶給每一個孩子。

寒假像煙火短暫而迷人,營隊是煙火秀的主角,亮度決定煙火留在心中的時間長短。有機會帶領孩子參與100年的第一場營隊,有使命更有責任。

早在9月10日秋芳老師就將寒假班的教案寄給我,4個多月的慢燉熬煮,希望端上桌的是濃郁的芬芳。12月份回創作坊旁聽秋芳老師進階班的12、13、14、15堂課,為即將到來的寒假班暖身。1月7日1點和羽豔老師、雯婷老師討論寒假班課程,約定1月13日早上9點試教。

試教當天氣溫很低,我到創作坊時還沒有人,不久雯婷老師也來了,聊了一些備課過程,羽豔老師也出現了,手上提著很大一包紅白塑膠袋,隱約看見袋子裡面裝著蔬菜,她邊開門邊跟我們說因為去市場買菜來晚了,接著衝上樓準備午餐。其實沒有人遲到,只是大家早到,羽豔老師在秋季班結業後接著又忙著準備寒假班,在試教的緊繃狀態下,還貼心為大家準備熱騰騰的愛心午餐,在寒風中遞上溫暖。

羽豔老師試教基礎班第一堂課,雖然第一個上場,但表現穩健,在白板上畫創作坊的配置圖說明創作坊規範,就算是第一次到創作坊上課的新生,也會很快瞭解。很喜歡她從封面的樹鳥故事串起封底的送子鳥故事,輕鬆又有趣,讓人想念起好久不見的蕙君老師。

雯婷老師試教高階班第一堂課,材料豐富。

中午休息發現秋芳老師來了,羽豔老師準備味噌拉麵,請我幫忙擺盤,青菜、魚板、雞肉、香菇、海苔各據一方,秋芳老師喊著「好美、好美」,喝一口湯頭濃郁,真符合創作坊風格「裡外皆美」。

下午試教大家挑最不熟的一堂課,因為課程活動比較多,所以試教時間較短,羽豔老師試教氣氛輕鬆,雯婷老師主軸明確界定漂亮。比預期時間早結束,大家彼此打分數,我給羽豔老師2個○,我覺得她掌握到基礎班的精髓,簡單輕鬆;雯婷老師也給羽豔老師2個○;羽豔老師給自己第一堂課一個○,第二堂課一個△,覺得自己可以再修得更順。

羽豔老師給雯婷老師1○1×,我給雯婷老師1○1△,其實這個×與△,是我們知道雯婷老師有○的實力。

羽豔老師給我2個○,雯婷老師給我1○1△,我給自己1○1△,我知道我還有進步空間。

試教後通常有感性分享的時間交流,羽豔老師問我「這次試教和以前有什麼不同?」「比較輕鬆吧!」沒想到兩位老師ㄧ起說「是因為秋芳老師不在現場吧!」「應該沒錯」

我思考我跟以前不同的是
1. 家庭氣氛合諧:以前不知道是不是老天在考驗我,試教前總會碰到突發狀況,讓我心神不寧,在床上翻來覆去,緊張得無法入眠,乾脆起床多試講幾次,先生發現我還沒睡總會生氣,因為我的心不定而影響家人。這次為了表現我的平常心,也為了證明我成長了,試教前一晚早早上床躺著,即使睡不著也不敢再起來,氣氛合諧而平安的度過試教前一夜。

2. 個人心態調整:以前備課是用拼力加「蠻力」,熟讀、啃讀教案,恨不得把教案的每一個字都刻在腦裡,因為「使力不當」成果當然不好。從收到水美國小的營隊教案,決定加入「智慧」,讓我的教學跟以前不一樣。我反覆問我自己,為什麼要教作文?為什麼要帶營隊?回到入行時的初衷,因為文學的美好讓我受惠,我想讓更多孩子體會文學煙火燃放的光芒。這年的備課,心鬆了,也更快樂。世界上最麻煩又最難處理的是「自己的心」,把它安定,活水便源源不絕。

創作坊跟以前不同的是
兩位老師的試教,讓我感受到她們享受當下、享受教書的快樂,我是第一次看她們試教,以前聽過羽豔老師無數次的演講,每次她都會設計特別的引子,所以看她教得那麼好,我一點都不驚訝!她本來就適合當老師。聽雯婷老師演講或試教,會發現屬於她個人獨特的新意。回想以前無數次的試教,不得不承認,我有種競爭的心態,我忘了試教的本質是由第三者第四者,或更多的人去檢試,找出讓教學更好的方法。我把它當作個人表演,期待得到眾人的認同,其實這個原因在很早以前就發現,每次都說要改要改,但是一遇到試教,又把它丟到腦後。這次深深覺得不管別人檢查到我們多少疏失,不管自己覺得多受傷,我們共有的目的與價值只有一個,就是「把書教好」,所有的準備與檢討都是為了讓孩子喜歡上課,都是為了孩子燦爛的笑顏。很高興從兩次的試教中,我在改變,100分對我來說已經不是別人對我的「考績」,而是讓別人自在快樂,自己也自在快樂,才是真正的100分。

結束後下樓看學生招生名單,拿名單的手顫抖著,暫停一年,只接寒暑假課程的我,看到一個個孩子報名,很感謝秋芳老師、家長、孩子給我機會,點燃文學的煙火,再用邱吉爾的話「我唯一能奉獻的只有熱血、辛勞和汗水」感恩大家。

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lisa 2011-01-26 09:32:12

當了媽媽,為兒子安排「陶土營」「記者營」「潛能開發營」「美術營」「文藝營」「科學營」各式營隊,希望為他們的生活燃放各式美麗煙火,火苗永不熄滅。

哈哈哈
淑儀媽媽好可愛,成就了孩子也滿足自己年少時的遺憾。

恭喜 2011-01-25 09:45:50

100分對我來說已經不是別人對我的「考績」,而是讓別人自在快樂,自己也自在快樂,才是真正的100分
淑儀真的不一樣了
趨向幸福滿百的生活
真讓人羨慕呢!

小君 2011-01-22 16:35:16

拿名單的手顫抖著......
此刻的畫面好感人
一直都愛孩子的淑儀老師
就是如此地用心謹慎
擁有百分百的熱情
也要記得放輕鬆