有一天，自認賭運奇佳的賭徒，和相信理性知識的數學家一起參加猜骰子比賽‧數學家認為根據機率法則，1到6的出現機率是一樣的，因此選哪一個數字贏的機率都是一樣的‧而賭徒卻深信這世界上有一種叫做賭運的東西，因此他慢慢觀察，發現骰子出現5的次數似乎比較多‧於是數學家壓了1，而賭徒壓了5‧
玩了數次之後，數學家輸光了，賭徒贏了錢‧但是弔詭的是，兩個人都搞錯了，賭徒觀察的現象是正確，而數學家的邏輯也是對了，那究竟是哪一個環節出了問題，事實的真相是這樣的，沒有人作弊，而是骰子的問題，工廠製造骰子的機器有瑕疵，某一面的比重有問題，因此常常會出現5‧結論是什麼？知識、理性和教育無用嗎？還是告訴你運氣是很重要的？等一下再做決定，再聽聽下一個故事‧
另一個故事是這樣的，將一隻蜜蜂和一隻蒼蠅放進一個玻璃瓶中，然後將玻璃瓶平放，瓶底朝向較光的窗口，再打開瓶蓋，你猜何者會逃出生天？實驗證明，勤勞的蜜蜂會不斷地在瓶底找出口，直至力竭而死；而蒼蠅卻可以在不到兩分鐘的時間內，從玻璃瓶口逃出。隨機智慧戰勝傳統教條蜜蜂之死，是因為被傳統智慧和邏輯所誤。牠們以為，「密室」的出口必然是在光線最明亮的地方，因此只管拚命撞向瓶底，重複這種牠們認為合乎邏輯的行動。對牠們來說，自然界並無玻璃這種不能穿透的透明物體，因此牠們的智力愈高，愈重視邏輯和經驗，這種奇怪的障礙物就愈發不可理解。相反，智力較低的蒼蠅對邏輯毫不在意，只管四下亂飛，卻誤打誤撞地找到了出口，構成了一個智者消亡、頭腦簡單者卻得救的警世故事。
這是美國一個著名的組織行為學者卡爾偉克的實驗。他總結這個實驗的教訓時指出，冒險、試錯、即興發揮、隨機應變以及迂迴前進，都有助應付瞬息萬變的世情。
這兩個故事雖然是不同的寓意，有其異曲同工之處，理性教育和傳統價值是重要的，但是面對複雜的世界，我們需要的是隨機性的智慧，而不是教條式的智慧。實驗室和學校裡的知識是有條件限制的，真實的世界是充滿變因模糊和不確定性。在真實的世界中沒有絕對的規則和真理，會抓老鼠的就是好貓，而那些無重力狀態、零摩擦力和一些近乎童話神話般的理論，只有在實驗室和學校裡才會發生‧