2009.11.18

1.主題：遊戲-傳數字

2.使用器材：
(1)心算卡
(2)圖畫紙24張

3.獎品：(1)小卡片 (2)貼紙

4.進行方式

(1)兒歌-小小地種小花、大烏龜小烏龜、一對棍子

(2)抽籤上台表演兒歌-女生組-31、38：一條彩帶；男生組-12、07：一對棍子；獎品-小卡片
(4)說明遊戲規則
   A.依每排6人一組，共分四組

　 B.每排之第一人出列至台前，計算心算卡的數字，其餘小朋友均趴在桌上，不能抬頭偷看

　 C.第一人依著答案輕拍該組第二人的手臂，不能開口說話，若有不明白的，可以用手式要求再傳一次數字

   D.以此方式將答案依序往後傳至該組最後一人，再由最後一人到台前來回答數字為多少

　 E.答案對的那組獲勝，獎品：貼紙
(5)視時間狀況，可再進行一至多次比賽，且到台前者依座位順序輪流

5.實際狀況：
(1)雖說明了不可開口說話，說明了數字需往後傳，說明了第一次是試玩，得失心重的孩子們，此起彼落地說著：＂他們這組用說的，不算！＂，還有才傳到第三個人就跑出來說答案的，一片混亂，真是高估孩子們的自制力與理解力

(2)意外的是有兩個娃兒09、40拒玩，原本還問著他們二人想做什麼，怎料09那男娃兒不予理會並耍寶逗樂週邊的同學，40的女娃兒不肯說話，接著02、12、38玩起玩具並閒聊起來，對於孩子們的不尊重態度，有著不滿，於是將一干人等喚至台前，要他們討論想做什麼，可40那女娃兒怎麼都不出來，拗在座位上，於是要他們至40那裡討論以後週三的晨光時間想做什麼

(3)場面僵住，問他們討論結果如何？個個搖頭，問他們是否仍要參加週三的晨光活動？除了40號女娃兒外，連班上其餘同學都舉手，請他們回座，並發下圖畫紙，要大家畫出：＂最喜歡做的事或最想做的事，今天下課前交出。＂40小女娃兒原拒絶同學傳來的圖畫紙，但，見到大家努力畫畫，自個兒又不曉得能做什麼，最終還是取出彩色筆來畫圖

(4)對於沒有特定主題的＂畫畫＂，大夥是一陣茫然，於是，對他們說：＂畫出平常最喜歡做什麼事就可以了，今天下課前不論是否完成都得交出，一定要寫上名字或號碼！＂

(5)今天的我非常的嚴肅，而孩子們是第一次見識到如此嚴肅的我，不過對他們來說似乎沒什麼影響，倒是上廁所的娃兒多了許多！

6.自我檢討

(1)需要對孩子們如此嚴格嗎？抑或是對自己的付出，要求相對的回饋過高呢？

(2)每一個孩子都有著不同的個性與喜好，希望每次的活動都能夠滿足他們，其實是不可能的，想當然耳，孩子們的參與意願也就會有差異，究竟該如何平衡落差？好難！

(3)是否就以說故事來進行每一回的晨光時間？反覆思索，呃？會不會是對自我的要求也過高呢？太高標準是以自尋煩惱？呵！或許！

(4)賢交出的圖畫是：＂跟我媽媽玩遊戲！＂當看到這幅圖畫時，沒有喜悅，反有著極大的震撼，賢是敏感的孩子，他知道媽咪真的生氣了！為著自己玩玩具的這件事，他想要用這張圖來道歉！

孩子原就是天真的，原就是容易受影響的，原就是喜愛玩具的，自己一直是明瞭的，今天卻在自我的尺度裡，要求孩子們，這樣做對嗎？