1地球存摺的存款：善意

    2022年協助桃園市兒童文學館籌辦李光福特展，審查原有的「老頑童」定位，特意指出兒童文學創作者，無論年紀大小、不計歲月如何累積，每個人的身體裡，必然藏著「頑童」魂魄，透過文字，向世界吐露著叛反、淘氣、開心，以及各種各樣的無畏和無謂，所以，「老頑童」定義不了李光福的特點，建議替換成「笑聲裡的眼淚」，因為，很少有創作者能夠這樣，永遠在幽默、荒誕的選材中，呈現超乎日常的各種面向，在輕鬆敘事中裸現沉重負擔，讀著讀著，關於生存處境、關於現實差異的諸多不得不面對的「階級困境」，總讓人在歡鬧中，慢慢、慢慢地噙咬著不知如何吞吐的悲傷。

    除了偶爾評審席上相遇，我們在真實生活裡很少重疊。在臉書陌生訊息中看到「李光福」的名字，有點意外，放大兩張jpg檔，讀完牧品箴在關於「地」的思索，以「黃秋芳創作坊」的時空勾勒生命記憶，好可愛呀！還有光福老師的附註：「信義國小寫作營的作品。上午剛寫完，迫不及待傳給你過目。」

    剛讀完童話作家佳儒、也是我最感謝的文學家房東推薦的《人生使用說明書》，在靈界運作的無限維度裡，我們的「地球存摺」都是靠「善意」存款，藉靈魂在宇宙行旅的「功德」和「業力」，完成今生相約的課題。分享到光福寄來的這篇作文時，很開心，真的也非常感謝。原來可以無動於衷的批閱，卻善意的拍了照片，流動在不知道甚麼時候會被接收的「陌生訊息」裡，等著善意被接住。

    我們一起在「地球存摺」裡，新增了安穩的厚度，等著提領幸福。          2.地球存摺的提款：〈黃秋芳創作坊〉☆牧品箴，四年級

    一面寫著「黃秋芳創作坊」，旁邊鋪著細細小小的石頭的牆前(秋芳老師小註：洗石子，最喜歡的裝潢風格)，有一張小小的沙發，大概能坐下三、四個小朋友。脫下鞋子，走到了樓梯口，會看到好幾張春聯貼在牆上，其中一張寫著「銘心」(剩下一小截春聯紙，誰知道會變成預言呢？)，被貼在最明顯的地方。走上樓梯，會看到一位正微笑的對大家揮手的女老師(呵呵，誰啊？)坐在樓梯上……

    一踏進創作坊，我無比的驚訝，因為我從小就把作文教室想像成好幾張桌子、椅子擺在一間教室裡，跟學校上課沒有什麼差別。但是創作坊的教室裡，放的是一張張矮矮的桌子和一個個彩色的軟墊，有藍、有黃、有綠……讓我聯想到去吃日本料理時，餐廳裡都會有坐墊讓客人坐。桌子上的桌牌也不是一張紙上寫著數字而已，老師一筆一劃的用鉛筆畫上一朵又一朵美麗的小花，創作坊把原本平凡無故的作文教室變成一間有趣又稀有學習地點。

    在國小或英文班上課時，我很少有機會發表，但是在創作坊上課，特別多小組討論。在這些小組討論的過程中，我不但得到了發表機會，每一次的討論，也把我和我的組員的感情拉近了！

   一個學期，我最期待的一堂課就是演戲。演戲可以讓我們在不拿筆的情況下學習到新知識，不但可以練習自己創造出的劇情，也可以學習團體合作，更可以從別人演的戲來改進。

    有一次，老師要我們團體討論，時間是十分鐘。老師下去一樓，就有兩個男生決定來一場「鬥嘴大賽」。他們你一句，我一句的來回鬥嘴，旁邊的「觀眾」有人很開心，有人很緊張，有人拍手叫好，有人在一旁擔心如果老師上來看到怎麼辦，也有人完全不管兩個男生激烈的鬥嘴大賽，繼續做老師要我們完成的任務。最後老師上來時，不但沒有罵人，還叫我們說出感想。

    最後一次上課時，我帶著不捨的心情踏出創作坊。雖然這一間作文教室不開了，但是我會永遠記住這三件老師說最重要的詞語，「說好話、負責任、有團體感」。