創作坊學期韻律走到第三個1/4，為了整合多元學習，在各種立體活動翻新文學經驗時，孩子總是特別歡喜。無論如何，對字，多一點感覺，對生活多一點感覺，在日以繼夜的感覺和鍛鍊中，喜歡寫，並且寫得很不錯，是這些孩子們在長大以後，無論跨進任何職場，都是最好的準備。

    在泰戈爾生日前，收集了些漂亮的小面紙包，有嫩葉繞圈宛如玫瑰、有鬱金香的簡化圖騰，有台灣雪杉、黑熊、梅花鹿……，宛如映現出活生生的《漂鳥集》詩意標本。讓孩子們熟悉現代生活中的商競行銷，再以《漂鳥集》的詩句做行銷設計，推出一包又一包可愛的小面紙。

    下了課，我手上抓了一大把《漂鳥集》詩面紙包，不覺入迷，詩啊！真是這世間最美的廣告。

一. 日常用品 

  1. 雲把河的水杯注滿，自己卻躲進遠遠的山裡。→水壺

2.   踩踢只會揚起灰塵！不能從泥土裡吸取營養。→吸塵器廣告

3.   醒來時發現，我們仍然親愛著！→床4. 黑暗中的火花是天上的繁星，那點燃火花的，又是什麼呢？→這句詩，也太受歡迎了！共同受到煙火公司、金紙店和燈泡工廠的青睞。

5. 感謝火焰的光！但別忘了站在暗處的燈檯→檯燈公司

  6. 行人雖擁擠，路卻寂寞；因為沒有人愛它。→工程公司

二. 精緻點綴

1. 生命因為「世界的需要」發現財富→鑽戒

2. 生活因為「愛的需要」發現價值→護唇膏

3. 我們摘下了花瓣，卻摘不下花的美麗。→香氛公司

4. 只管前進！別沈迷於採摘鮮花；因為，鮮花會一路在眼前綻放！→有花藝設計也有精油公司喔！ 5.雲兒希望自己是一隻鳥。你想變成甚麼樣子呢？→衣飾租賃公司

三. 精神嚮往

1.   小草尋求著陸上的擁擠；大樹希冀著天空的幽靜→園藝設計公司

2. 不是槌的打擊，而是水的載歌載舞，成就了鵝卵石的完美→補習班+設計公司

3. 果實獻出珍貴；花朵獻出芬芳。→書店

4. 我不能挑選最好的；最好的挑選了我→「假日晏起」補習班

四. 生命追尋

1. 「我不能保留你的波浪。」堤岸對河說：「我只能保留你的足印在我的心底。」→婚紗攝影公司

2.讓生時如夏花絢爛；死後如秋葉靜美→生命禮儀

3. 不是歷史創造了人，而是人創造了歷史→故宮博物院

4. 當烏雲擁吻著光，隨即變成了天上的花朵→暗夜光燭慈善基金會