創作坊一學期十六堂課，學期韻律以四堂課切分成四個階段。前四堂課，學期第一個1/4，讓孩子自由表達、提問增益老師對學生的了解；第二個1/4，系統的作文技巧訓練，藉由對孩子們的了解，針對需要，分別給予適性引導；第三個1/4，促成多元學習，透過各種立體活動翻新文學經驗，演戲、演講、辯論、小組討論……，理解作文並不是格子上的一個字又一個字，而是把他生命中所有的經驗都放進來，整體成長也學會適應未來；最後的1/4，綜合總複習，隨著重複提醒，重整生活態度和作文技巧。     學期過半，開始規劃立體活動。讓孩子們先欣賞鹿皮的「小時做善事，大時做神仙」淘氣海報，每個月的每一天都有想要做到的一件事，從最簡單的「把飯粒吃乾淨」開始，每一周都對自己要求多一點，從基本道德、注意到更多別人、訓練和紀律到溫柔人生，31格搞笑的插畫和文字, 代表著每一天要做到的每日一善. 看到的朋友們都覺得幽默又可愛再回到這學期讀《漂鳥集》，整本選集有32首詩，設計成長月曆時，會有一句會被保留下來，老師說明理由後，再透過天地日照擁抱希望、觀注植物寧靜學習、適應生活到以跳脫的動物詩面對挑戰，逐日逐句解說31句詩。 ☆李承叡的陽光和小草，呼應得讓人心生希望。

☆陳宥寧的標題，有趣又有意思。

☆陳宇浩對每一週的選詩，解說得很用心。

☆李宥軒在流動中益加顯現出生命的珍貴。

☆尤彥博在繁複緊密中，表現出尋找未來可能的艱難滋味。

☆許禎庭很用心，可惜，時間配置失衡，殘缺的畫面留下遺憾。

☆林思綺很聰明，在緊湊的時間裡跳著配圖，仍保持著平衡感。

☆李乙安動作更慢，懂得避開插畫，用大幅配圖，凸顯出視覺亮點。