2021冬令營每個孩子都完成了自己的一本書，因此在結業時，課程特別安排讓各團隊自由策劃一場書展，以最具創意和意義的方式介紹自己的書。

首先，我們先讓孩子理解，一場展覽是否好看，不僅在於「展品精彩」，也在於「如何呈現」才能表現展的特色，進而吸引更多人認識。有了這樣的背景開始討論，孩子們分別從「自己組別的特色」與「呈現視覺效果」兩方面著手，最後完成饒富意涵的書展現場。

一定成功組

相應著團隊名稱強大的氣勢，「一定成功組」選擇在書展中顯示三天來學到的所有練習，展現出俐落特質。他們先在桌子中心寫下了展品索引，包括「年的故事」、「新年新生活」等細節，讓觀眾很快就對展覽有了全盤認識。

而在呈現細節上，他們也將組員各自的作品翻到不同頁面，連接成冬令營的時間軸，豐富的資訊讓觀者能強烈感受到他們經歷的多元嘗試。

龍貓救難組

「救難」似乎讓敘述多了幾分曲折與懸疑，「龍貓救難組」確實以「故事性」展開了他們作品。從《籃球小子》到《籃球小日記》，再到《藍怪盜》與

《迷因說》，呈現冬令營主key——籃球小子的變化。

  很特別的是，跟隨著這樣的變化，其中一本《我是籃球小子嗎？》與另一組的隊員合組成雙生書，以《你是籃球小子嗎？》拼成一顆完整籃球。這個巧思與「意外」著實增加了展覽的趣味性。

轉頭比讚組

第一眼看「轉頭比讚組」的安排，應該會對他們將所有中國結相連成大型中國結的圖騰留下印象。儘管和「轉頭比讚」的意象未能扣緊，但的確造就了讓人「走過了都還想轉頭比讚」的效果。

此外，在沒有約定好書名的狀況下，所有人都不約而同使用了「寒假」兩字，除了展現出令人興喜的好默契，這也讓整個書展因冬令營而生的緣由被凸顯，留下了獨特的假期印記。