即使新冠病毒變化莫測，武漢肺炎全球大流行，對於小學應屆畢業生最大的變動和聚焦，還是剛剛放榜的私立中學吧？

    私中學習，和一般孩子最大的差別是，多元的刺激變少了，透過校園社群，提早窺見社會縮影的悲歡起伏，學會逆境重生的堅韌活力，相對地，機會可能也少了一點。所以，比熟熟稔的親友，我常常建議，領著孩子們在公立學校的多元互動中，感受深切感受群己聯繫的意義和價值。

    不過，有些對自己嚴謹自律、對別人敏銳觀察、對社群對照觀察的孩子，就很適合私中旅程。像畇剴，每學期學校安排六周加強課程，他一定會自行提早補課；在團隊討論中，習慣跳脫限制，在嚴謹地議題裡用荒謬搞笑呈現另類思考；最重要的是，對於時空流動，他這樣細膩而敏感地留下對周遭環境的觀察和記憶，其實也是送給自己最美的成長禮物。

    這一天，畇剴在補課中經歷不同老師，宛如學飛旅程；很快，他就用極具個性的起飛模式，展開她自己的探索。

1.   有一場旅程，讓我學會飛翔

        〈一場旅程〉☆趙畇剴，復旦國中二年級

        一陣強烈的風吹來，把我從安全、舒適的小天地，吹到了市中心。那時我才不過十歲，出入陌生環境，一般都會緊張、害怕。四年過去了，如今我站上了一座山峰，未來的我還會挑戰更高、更不可觸及的世界，但再繼續向前走之前，風中留著我的記憶……

        四年前，突然轉學至中原商圈內的中原國小。繼我之後，也有好多朋友陸續轉進中原，只可惜，那都是畢業後的事，相遇都成了遙不可及的冀望。幸而，同時我也加入了一個大家庭，這個家庭的宗旨是：「穿上文學的翅膀，飛向夢工廠！」真摯洋溢著文學氣息，在這裡，遇見了這個家庭的創建者，秋芳老師，給予我強大的衝擊，讓我喜歡上這個大家庭。     

        之後，我遇見了羽豔老師、秉慧老師，一位是給人活潑印象的冒險家，另一位則是心懷整個世界的大夢想家。像每一個家庭的成員，我們總是不斷在追夢，待在這個家的第三年，羽豔老師繼續了她的冒險，離開了這裡；我遇見了第四位老師毓庭老師，第一次了解到，原來文學的活性如此巨大，也能跟音樂結合，合演出一部部讓人嚮往的歌劇。

        第四年，秉慧老師為了家庭不得已只好暫時離開了這裡，不過我想，在她孩子長大以後，她一定還會再回來吧！畢竟這個家是如此讓人難以遺忘。最後，我遇到了第五位老師，羽樊老師。根據秋芳老師介紹，她可是熱愛文學、攝影和運動的王牌教師呢！可惜，沒能和她相處太久。

    升上國二，明年就要面對會考了，而且是會考最後一次風華，下一屆就是108新課綱接棒了，我們這屆會考聽說很難，也許國三時可能換成離開這個大家庭，真是不捨呀！聽著風中的故事，我的旅程，又將準備出發到下一段冒險，所有經歷遇的人和事，只能有緣再見了。

        謝謝黃秋芳創作坊這個學習的家，在風中，總是隱隱浮起……                                         2.   探索，自己的旅程

    〈探索〉☆趙畇剴，復旦國中二年級

        你是不是認為日常，無非上學放學回家，或上班下班回家？其實，這不叫日常，是日「長」。會覺得一天時間被無限延長，耗都耗不完。

    真正的日常是一花一世界，小題大作，把每件事都放大，等到我們認為每一天都很充實時，才叫做日常，而探索，就是日常最重要的齒輪。上學時不能只是吸收知識，下課後，化身為保全，看看今天的校園和昨天有那些不同？猜猜明天的校園，會和今天的有哪些變動？多用眼耳觀察，也是日常的零件之一，但是探索的齒輪不轉起來，又要如何觀察到周遭的改變？

        把探索的啟動時間管好，也很重要，不然，日常這個機械就會崩壞。聽到別人的壞話，謠言止於智者，不要傳出去，就少一人知道，被誣衊人也少一份受傷；況且觀察，是被探索牽著走的，探索不動，觀察就停下來，若是不讓探索停下來，日常崩壞，裡面的零件亂蹦，友情、信譽、尊重都掉了出來，也就無法追回。

        以探索之名，我不會讓日常變日長；以探索之名，我不會輕易的讓日常崩壞；以探索之名，我將左手持知性的觀察、右手裡的知識、心中存感性的好奇，欣賞世界、愛護世界。