不知道有多少人和我一樣，常常會在不是特別預期的瞬間，想起一位老師，以及一些些刻在腦海裡的上課畫面，像溫柔的情書，在流光緩慢曲折的遞送中，慢慢在我心裡生根。我的思念也像一封很晚才回覆的情書，又將在流光緩慢曲折的遞送中，不知道有沒有機會，遞送到私念的那一頭？

    每一次踏上講台，我也覺得，自己正在為孩子們的未來，緩慢曲折地寫一封情書，遞送到不知道哪一天哪一個瞬間的哪一個場景，就會有長大了的一個孩子，剛剛好收到，讀出我對他的千百種牽掛。

    這就是教書最美麗、也是最折磨的地方，我們深深的愛著，卻也無從著力地擔心著、掛念著。有一個夜裡，在班上朗讀著發現榛宜深沉的心靈探索，她分享著上週的創作心情：「剛度過模考，心裡很難受，埋頭寫著奇蹟的背後是和水和淚水時，彷彿也說服了自己。」

    非常感動。這就是文字的力量，好像在那個瞬間，我看到孩子們接到我寄到流光裡的情書了。讓孩子們自由探索自己在作品裡表現出來的優點和問題，繼而深入探索自己、人際和世界的千百種可能和自己獨一無二的界定。

    批閱著孩子們的〈探索〉，彷彿接到一封又一封回應的情書，不必經過流光緩慢曲折的遞送，我看見每一顆真心，透過對於「探索」的界定和詮釋，慢慢捧出真摯和熱情：

    ☆彭博鈞：探索，就是在我們未曾試過的領域向前踏出一步。

    ☆張博淵：當我們對世界上任何事物產生問號，就有一些力量，讓我們願意去奮鬥。探索時，可以把它當作玩樂，在這樣的自由的情況下，才有更大的機會，一一找出解答。

    ☆賴國恩：探索就像闖關遊戲，只要朝著未知前進，就會變得更強，不必害怕失敗，只要不要犯同樣的錯，就是一種成長。

    我也看到對於人性和生活的探索：

    ☆林子筠：脫下面具，丟棄一切，我們才能在探索的過程中發現自己，像走進了大自然，迎接自己也許從來不曾發現的那道光。

    ☆陳榛宜：探索感情，最簡單也最艱危，人與人的情感無處不在，但卻最容易動搖。在黑暗之中探索週遭，也必須摸黑走出心中的困厄。

    ☆黃宥涵：活力就是探索的源頭，無論是驚天動地的新聞還是繁雜瑣碎的事情。

    ☆彭芷祈：小時候的我想著探索這個城市，長大的我看著世界地圖，看著不同的國家，不管距離的遠近，不同的視角張望這個世界，就會有不同的感受。                                      〈探索〉☆呂紹丞，義興國小六年級

        我們獨自在黑暗尋找光明，指引我們找到出口，踏上未知、後悔、快樂。只有真正探索自己的內心，才能好好的認識自己。

        現在，請你放下正在閱讀的作文，五秒內，說出你三個愛的人的名字。說完了，等等，你是不是忘了說你自己？記得好好愛自己喔！愛自己是一種力量，給我們信心，讓我們不斷找到前進的動力。

        探索自己的內心，是一件很了不起的事，可以知道其實我有哪裡需要注意的，了解什麼才是我們真正想要的東西，並且去追求他，擁有一個美好的生活。

        慢慢的，我們繼續擴大視野，「探索」是人們真正需要的，也是我們必經的道路，但我們知道得越多，越發現自己的不足，所以，我們認真探索自己的想法，但別受到外在事物影響我們的想法。

〈探索〉☆許哲睿，平興國小六年級

        這是世界有戰亂、有飢餓，還有自由。每個人探索出來的世界是不一樣的，跟每個人的生活背景息息相關。

    世界因我們而改變，與其說是探索世界，還不如說是探索我們的特質。這個世界本來是有規律的，比如在動物界裡，大的會吃小的，強的會出弱的，但人類的出現讓世界有了重大的改變，可以看到人類無情的把大樹砍掉，世界也無情的降下天災。

    世界會隨著時間改變，它有可能變成美好的，也有可能變成不是自己認識的那個世界。在這個殘酷的世界裡，我們該怎麼去看待它？我希望，人類努力和自然和平共存，而不是破壞。

〈探索〉☆呂柔瑾，元生國小六年級

        探索是為了「好奇心」舉辦的說明會，跟著知識服務生、學習主持人和思考演講者，帶我們去一個未知的世界中，找到新的發現。

        首先，「知識服務生」帶我們到座位，讓我們知道方向，也讓我們知道我們所好奇的是屬於哪一類的，如同VIP座位或是一般座位來區分。

        再來，「學習主持人」說明了宴會活動的先後順序，讓我們知道事情的大概後，再進一步的思考各種不同的可能性。

        最後，「思考演講者」公布了最後的解答，並用完美的演說來結束這個說明會，因此我們也會用完整卻簡單的話來說明。

        說明會是創辦者為所有好奇先生或好奇小姐所辦，一旦說明會辦得次數不太多，生活會慢慢變枯燥。也許是沒有什麼不懂，也許是好奇心不夠，但想要讓生活多采多姿，一定要讓好奇心充滿我們的心靈。

    這陣子，因應武漢肺炎，我們透過《工作細胞》，反覆討論細菌、病毒，以及如何為自己的自體療癒，築一道堅實的防線。悅文從一個圓點，讓微生物顯影，接著又照見我們自己，讀著這些文字，心跳蹦蹦，這樣歡愉又驚喜，確實就是在讀一封心愛的的情書了。

 〈探索〉☆羅悅文，中原國小六年級

        探索可以認識世界，也可以發現世界。我想探索生命，從一個圓點開始的，把自己拉長，長出手腳，長出智慧，最後又變回小圓點，開始新的生活。

        一隻微生物，就是一個圓點，如同生命的起源，在世界各地探索，尋找各種可能。駐足在麵包上，沉睡在牛奶裡，寄居在果實中，隨著這些物品的移動，到了新的地方，即使自己的生命畫下句點，也不代表結束，而是開始，這些微生物可以住進新的地方，再次出發。

        生命的小圓點，其實也是宇宙中的微生物。一個又一個圓點慢慢長大，從人家探索我們，到我們探索人家，必經一段長路，但是，再辛苦也值得，因為這就是生命存活的軌跡和意義的累積。

        我的思想，就是一粒沒有手、沒有腳的「卵」，在一日日的磨練下破殼而出，在生命的奮鬥中成長茁壯，最後進入休眠狀態，慢慢的開闢之後的路，接著睜開眼睛，飛向社會的盡頭。我想要繼續探索生命，找出更多的驚喜，發掘一分一秒的變化，生命不只有一種可能，而是有很多路，我想多找出生命的路，為自己的生命增加更多可能。