大自然是靈療的聖殿，只可惜，我們的孩子，在文明的「富足」掠奪下，日漸遠離簡單素樸的江河山水。喜歡在創作時引領孩子，從大自然經驗回顧，慢慢兜著轉著，盤旋在一朵落花的花瓣旋舞、一片葉子的反覆依戀，以及一勾山形、一抹雲色帶給我們的情意聯想和生命想像，日月星空、晴雨寒暑，就成為美感基模的建構和累積。

        〈雨天〉☆周芯丞，興國國小三年級

眼淚滿天下，雨傘開出花。烏雲到處闖，玩耍只在家。

        〈晴天〉☆葉禹彤，文化國小四年級

天空照著光，太陽暖洋洋。心情真快樂，記憶很清香。

        〈星星〉☆林廷軒，中原國小四年級

星星一直閃，閃了一整晚。如果沒星星，代表它很懶。

        〈星夜〉☆方妘溱，信義國小四年級

天上星星數不清，黑色布幕當背景。白色雲朵遮滿天，月亮彎彎好幽靜。

        〈星星在呼喚〉☆洪敏瑄，興國國小四年級

夜裡星星數不清，河邊散步好心情。吃飽懶懶想睡覺，不如出門更安寧。

        〈鵝和魚〉☆盧沛榆，中原國小四年級

山裡一條河，河裡一隻鵝。魚兒水中鬧，笑著齊唱歌。

        〈森林〉☆詹昀翰，有得國小五年級

綠意高山旁，麋鹿深林藏。突然一頭虎，吃掉一隻羊。

        〈幸福〉☆游雅晴，中壢國小四年級

青青草地綠油油，家人共遊小皮球。太陽熱烈流汗水，身心舒暢樂悠悠。

        〈夕陽〉☆江芯寧，平興國小六年級

躲在大山後，微光浮上頭。抬頭向上眺，溫暖正回眸。

        〈觀星〉☆陳逸，青溪國小六年級

躺臥小草地，望向銀河系。流星拖白銀，徜徉在心際。

        〈山水風情〉☆林鈺鴻，青埔國小六年級

斂豔水色照高林，濃綠山光多蟲鳴。作畫直至山水併，欲把此地為畫屏。

    孩子們寫環保，如何不落俗套，真實表現出精巧的創意和日常的深情，成為我們牽引他們靠近世界的重要挑戰。

        〈愛地球〉☆許羽忻，新明國小三年級

世界垃圾丟滿地，所有資源要珍惜。大家開始帶餐具，我們安心笑嘻嘻。

        〈希望〉☆彭博鈞，元生國小五年級

天不見白雲，海不見魚群。生態多破壞，希望苦相尋

        〈雨林〉☆湯以安，中原國小五年級

雨林地球肺，砍伐山林廢。大地被水淹，地球快破碎。

        〈郊遊〉☆徐羽辰，林森國小六年級

今天天氣佳，蟲鳴青蛙呱。大家手持機，讓人感嘆發。

        〈反擊〉☆簡郁儒，仁美華德福國小六年級

登山大叫滑手機，吵得天地遲不寧。劃破生態循環鏈，空恨無法解這情。

        〈台灣黑熊〉☆賴柏諺，南勢國小六年級

春光來臨百花開，胸前深V奪光彩。小心惡人拿槍來，美麗生態遭破壞。

        〈地球〉☆徐家畇，信義國小六年級

五大洋和七大洲，心連心成一條舟。天天用電人兇猛，北極冰山融化多。

    我們閱讀和寫作的意義，不是為了「書裡寫了什麼」，而是「自己如何感受」。每一個孩子的成長都從欠缺和圓滿的拉鋸摸索開始，從自我檢驗、自我否定到自我認同，成長期間，對現實懷抱疏離與孤獨，奇幻想像和旅遊，奇幻想像，成為最美好的「彼岸」和「他方」的引誘，仿如得到赦書，逃離現實，到一個無所不能、萬物都有靈魂的奇幻世界自由流盪，奇幻詩想，常常成為最自然的精神安頓。

        〈水晶球〉☆張知云，中原國小四年級

外表亮晶晶，裡面有星星。桌子震一震，出現小精靈。

        〈女妖〉☆黃鈺翎，青埔國小四年級

看到了女妖，妹妹跌了跤。輕輕揮魔杖，女妖輕飄飄。

        〈鬼魂〉☆黃宸軒，文化國小四年級

七月來陽間，來到人身邊。接受人普渡，化作一陣煙。

        〈女巫藥水〉☆成書宇，信義國小六年級

水中冒氣泡，喝了不變老。可惜喝完了，身體變不好。

        〈鬼〉☆蔡承恩，中興國中三年級

天堂與地獄，何處可容身。眾人躲避之，憂傷無限深。

        〈神〉☆蔡承恩，中興國中三年級

悠揚聖歌聲，迎接著新生。沉靜教堂中，無處不感恩。