2014-11-03 15:30:56夢天使

國語日報作家魔法教室「描摹聲音」4:從角色對話傾聽作家心聲



    在閱讀的過程裡,有時我們會看得很入神,以為自己就在書裡的世界了;有時我們會很「清醒」地邊看邊想:要是我能生活在那個世界好像也很棒。  

    相信許多數小朋友雖然喜愛在安靜的空間閱讀,但看書時,內心可常常一點都不平靜,除了接收著作者為劇情精心營造出的聲音場景外,書中情節也常會不斷迴繞在我們的腦海,進而引發內心迴響。

 

作者、角色對自己說了甚麼?

    書本裡最明顯的聲音,應該就是作者直接「寫出來」的聽覺描寫了。比如小孩與大人都很喜歡的《小王子》裡,小王子來到地球的沙漠後,費了很大的心力才找到一口井,當他轉動吊繩要把水桶放到井底取水時,我們聽見書中傳來:

    「這滑輪咯吱作響,就好像老舊的風向標因為風偷懶睡了好久的覺,後來被重新吹動時所發出的聲音。」

    「滑輪聲」和被用來比喻的「老舊風向標再度轉動的聲音」,讓我們彷彿就在小王子身旁目睹他正要取水。

    不過在書裡,還有一些非常重要的聲音是:角色之間的對話。「對話」是我們認識書中人物個性的線索,也是作者放入他想告訴讀者某種想法的關鍵時機。

    因此,我們看完一段對話,可以想想看:1)對話結束後,角色互相產生了甚麼影響?;2)作者對書前的「我」說完後,我自己冒出了甚麼想法;3)這句話是用甚麼口氣說出來的呢?

    現在一起想想,小王子去尋找這口井前,他對書中的另一個主角─飛行員說的一句話:「沙漠之所以這麼美,是因為在某個角落裡,藏著一口井...這句話的口氣可能是甚麼?它告訴了我們甚麼? 


自己想對作者、角色說甚麼?

    想著想著,許多答案會開始浮現:

a.因為我知道沙漠中一定有一口井,所以我會不斷探尋。生活於是因為探尋而充滿意義。

b.這口景雖然看不見,但不代表沒有。我們常常以為沒有獲得實質的獎勵或禮物就代表沒有收穫,其實我們只是忘了那些看不見的事情。

c.但萬一沒有井呢?不過我覺得沒關係,沙漠即使沒有井,也還有美麗的綠洲、金黃的沙粒啊!

    我們的回答既在回應作者、角色,也在回應著自己過去的生活經驗。於是閱讀,不只是獲取我們還不知道的一些訊息,它更是整理心情與想法的好機會。

    記得下次若要寫作讀書心得,千萬別把它當作困難又無聊的事!試試看把自己最想回應的問題,以及最想回答的答案寫進文章裡。我們會把讀書心得寫得更深入,同時更認識自己。

 

練習與範例

    《小王子》這本書,因為有豐富的對話、鮮明的場景,所以我們很能夠把它當作一段無聲影片,為它配上聲音元素。

a.念念看第八節,「玫瑰花」與「小王子」的對話。想想看說這些話時,會帶著甚麼樣的口吻?念過這段章節,我們會突然更明白,小王子後來為什麼會離開玫瑰花,以及離開時的心情。

b.飛行員在小王子離開後,寫下了這本書,但他很掙扎,他必須要把小王子寫成「來自一顆叫做B612號小行星的星球」,大人才肯相信,若寫「有一個小王子,他住在一顆比他的身體大不了多少的星球上,他需要朋友...」大人只會當作是小孩子的童言童語。想想看,作者透過這段話想告訴我們甚麼?這兩種敘述有甚麼不同?