《詩經》習作這堂課，習慣先找孩子們很簡單的名字當素材，像「世淯」這個名字，「世」的筆畫很簡單，「淯」可以聯想起曹操人生中的三次水困、三次火困，「淯水之戰」這個起點，揭開他人生中重大的生命轉折。

在團體討論時，我們就以「世有曹操」和「淯水之戰」做詩頭，為「世淯」這孩子的名字，經營一場無可比擬的文字格局：

〈桃風．曹操〉

世有曹操，權分三國；英雄奸雄，亂世名相

淯水悠悠，淯水盪盪；兵起兵敗，心碎神傷。

兩段收尾：「亂世名相」和「心碎神傷」，只要押「ㄤ」韻，就可以替換成任何四個字的「□□□□」。

孩子們熱情地展開「腦力大激盪」：「盡皆難忘」、「人事蒼茫」、「幾經滄桑」……，在很短的時間裡，跳出好多生動有趣的詩。看著孩子們自由而快樂地經營出這場既現代又古典的「純文學的祭禮」，真覺得「此時此地」，就是創作坊的幸福天堂。

1.歷史的重量

因為真情投入，在素簡的文字中，特別能夠感受到一種滲入心魂，並且驚心動魄的美麗。就連秀秀氣氣的小女孩，除了描寫桃園埤塘暖色，也能寫出三國的重量呢！

〈桃風．埤塘〉☆吳彥蓁（五年級）

微風輕吹，白雲飄盪。悠遊自得，鳳邑埤塘。

猛獸低吼，歌聲飄揚。同心協力，乘風破浪。

心中有鼓，鼓聲飛揚。美麗風景，與鼓一同飛翔。.

〈桃風．三國〉☆吳彥蓁（五年級）

三國周郎，亂石穿空，火燒曹船，大勝曹操。

三國時代，戰亂頻繁，赤壁一戰，三國鼎立。

三國孔明，料事如神，劉備三顧，才肯出山。

不知道為什麼，生活在甜蜜無瑕的現代生活裡，我們的孩子，無論男生、女生，總是這麼容易就被「亂世英雄」所吸引。

〈桃風．志向〉☆戴旻希（四年級）

偉大志向，雖以實現，必須努力。

唯有堅持，才有希望，變成奇蹟。

志向志向，帶來希望，終於勝利。

〈桃風．國家〉☆吳東樺（四年級）

國有大事，人有憂傷，臣亦有哀。

國有喜事，人無憂傷，臣亦無哀。

國有喪事，人如死之痛兮，臣有悲之憂兮。

〈桃風．燈火〉☆賴廷愷（五年級）

燈照如光，照滿世兮，砲火如燈，卻為戰兮。

燈照如火，風襲柔弱，砲火無情，照遍暗兮。

世若無燈，天遍黑兮。燈滿世兮，無處黑兮。

火雖有光，並非良矣。

〈桃風．混亂〉☆黃家祐（六年級）

混亂之前，萬般美好，懂得樂趣。

混亂之中，經過艱難，學會知己。

混亂之後，回到和平，更加珍惜。

〈桃風．王秦〉☆吳陞得（六年級）

秦之大勢，併吞六國，春秋戰國，亂世已去。

秦之大勢，統一中國，春秋戰國，安世起訖。

秦之大勢，建城建墓，春秋戰國，混亂再起。

〈桃風．蜀魏〉☆吳陞得（六年級）

花海紛紛，桃落之處，有為三人，共同結義。

花海已失，桃落之國，當初三人，蜀國強力。

蜀魏之爭，喋喋不休，事到漢末，三國鼎立。

蜀魏之爭，喋喋不休，事到如今，漢成絕響。

強者天下，蜀英雄逝，國勢去去，被魏吞併。

強者天下，魏將已逝，大勢往往，晉王朝立。

〈桃風．萬人情〉☆戴挺宇（國一）

十人共憂，哭聲淒淒；百人共憂，如烏雲密；

千人共憂，甘干戈起；萬人共苦兮，末日來臨？

十人共樂，笑聲嘻嘻；百人共樂，如天空晴；

千人共樂，如干戈停；萬人共悅兮，天下太平。

2.現實的切片

〈桃風．寫作〉☆李柏賢（四年級）

寫作之亂兮，因題難矣。老師教導，所以改造之。

寫作之長兮，因寫慢矣。父母管教，以明日更好之。

〈桃風．快遞〉☆孫瑋呈（四年級）

快遞快遞，神速無比，打通電話，包裹就來。

快遞快遞，頭戴綠帽，人人信賴，真是不賴。

〈桃風．急〉☆林芝生（五年級）

創作作文，擦了又擦。寫不出來兮，便會打星。

月考考試，想了又想。算不出來兮，便會打叉。

〈桃風．第一〉☆王昱甯（五年級）

用心讀書，班上第一。家人以心，深情相繫。

用心工作，事業第一。家裡以心，聰明伶俐。

用心玩樂，放鬆第一。家外以心，熱心有理。

〈桃風．病毒〉☆徐仕偉（五年級）

病毒病毒，病毒入侵，病毒壞壞。

病毒病毒，大家不愛，病毒戰敗。

病毒病毒，又醜又壞，輸給青菜。

〈桃風．客歌〉☆傅榆軒（五年級）

桃風陣陣，客歌頌人。隨歌輕吟，全身清新。

憂憂客心，無為人心。努力守護，愛無止盡。

客歌永傳，無所不辛。為自出力，客如星新。

〈桃風．悅聲〉☆欉家榆（五年級）

悅耳歌聲，讓人感動，悅耳歌聲，非常好聽。

悅耳琴聲，喜悅心情，悅耳琴聲，快樂相迎。

歌聲響起，琴聲情深，開心無比，熱淚滿盈。

〈桃風．嶄新〉☆陳昕妍（五年級）

嶄新人兮，友善對待兮，日久成友。

嶄新事兮，勇於嘗試兮，月長漸熟。

嶄新物兮，謹慎使用兮，年過會舊。

〈桃風．犬鳴〉☆宋澔宣（六年級）

夜出犬鳴，不應則續。試以出室，則以玩弄。

夜出犬鳴，不應則緩。玩弄無效，則以入門。

夜出犬鳴，不應則停。知無人聽，則以停鳴。

〈桃風．快樂〉☆陳柏翰（六年級）

家在桃風，家人幸福，平平安安。

生在壢風，生活安詳，快樂悠閒。

根在屏風，根落著地，緊緊相連。

3.生存的考驗

〈桃風．光芒〉☆廖苡程（四年級）

兒時在肚，心意連繫。烈烈熱情，展放光芒。

童時在世，共處團矣。欣欣巧笑，快樂相依。

少時在社，一光之星。日夕強情，情意相吸。

〈桃風．暖風〉☆廖苡程（四年級）

成時以獨，共創兒時。青青之子，生於情意。

老時幸福，情意流世。死於不晦，世上有意。

死於美名，大軍之風。風吹陽間，溫暖珍惜。

〈桃風．心河〉☆梁芷寧（五年級）

河水清澈，魚兒優游，荷花綻放，心情悅揚。

河水波波，魚兒快活，矇矓月光，我心在哪？

河水流過，蛙兒唱歌，細雨茫茫，妳在我身旁。

〈桃風．人生〉☆劉傳恩（五年級）

路程雖遠，慢慢行走，必定到達兮。

時有困難，靜靜思考，必定解決兮。

嚐到果甜，別太驕傲，必定再來兮。

〈桃風．夢想〉☆余梵煦（五年級）

人之夢兮，必須實踐。既已實踐，不必怨矣。

人之愛兮，必須持續。既已持續，絕不斷矣。

〈桃風．人生〉☆胡育崧（五年級）

人生之途，握有地圖，依賴地圖，卻失主見，

方向消失，回到起點，重新向前，方向再現。

遇到挫折，跨越障礙，再度出發，直到終點。

〈桃風．心中〉☆藍志恩（六年級）

所謂志願，在我心中。能有熱情，是種溫暖。

失敗之中，找出成功。飛出心裡，尋找夢想。

〈桃風．靈魂〉☆楊証麟（六年級）

靈魂如火，火若燒盡，靈魂離去。

靈魂如水，水清如鏡，靈魂有續。

靈魂如木，木齡長久，靈魂永綠。

〈桃風．情澤〉☆鍾竣光（六年級）

友之情澤兮，廣如山江。笑日雙雙，相伴盈芳。

友之情澤兮，闊如海洋。心若連連，何需相訪？

友之情澤兮，寬如土壤。相處融融，燃起亮光。

〈桃風．善惡〉☆周曉彤（六年級）

世上之善，難以發現。若隱若現，若有若無。

世上之惡，極為可惡。常為無心，但傷人心。

世上善惡，雖難發現。發現之後，眾人皆知。