在和孩子們分享「負責任」觀念時，提醒大家討論，什麼叫做「公主病」？「王子病」？如何可以讓自己摸索出「為自己解決問題」的能力時，忽然,有孩子冒出「愛滋病」，一時，全班有三分之一的同學紛紛轉向，一本正經地向她解釋：「愛滋病和王子病、公主病沒關係，你這樣會離題。」、「作文的每一段都要有關係。」、「你要認真聽，才可以和上一段連在一起。」……
就在這些嘈嘈切切的討論中，我覺得很幸福。彷彿一整個學期的每一句話，都成為孩子們的「珍貴玩具」，慎重收藏在他們心裡，然後在顫顫搖搖的人生學習路上，成為一種安定的標準。
屆近期末，在孩子做總複習時，讓他們自己講課，演練一種「即使老師不在，也可以不斷鞭策自己」的獨立能力。讓孩子們寫〈□□□創作坊〉，讓他們提早，從「訓練別人的假裝遊戲」中，學會訓練自己。
每個學期，我們在「背景：試探與摸索」、「細節：作文基礎訓練」、「變化：立體文學活動」和「結論：綜合總複習」這一系列規則而深入的學習韻律中，看著這些低幼孩子們，一天一天長大。在越來越成熟的書寫內容裡，我深自慶幸，可以是「今日之我」，否則，我將錯過太多，孩子們帶給我的驚奇和快樂。

壹.可能的真實
1.胡育崧：用黃秋芳老師教給我的知識教學生→以孩子的成就為榮，為孩子做不好的事而難過→認真拼到自己的極限。
2.曾靖貽：老師必須先考執照，才能讓學生更進步。
3.劉傳恩：四個教室，五位老師，每學期選一位老師在服務台陪伴學生→有一次出一個作文題目〈未來想成為□□〉，學生寫著想當作文老師，心裡好感動→讓學生活得更幸福。
4.鍾恢霖：創作坊的房子蓋得像作文簿上的鉛筆→我姓鍾，到處掛鐘，提醒學生善用時間，開開心心學習→不是愛的教育，也不血腥，做錯事要罰站。
5.吳佾洳：海岸邊→喝下午茶，聽音樂，鼓勵海上運動→依照一年四季更換窗簾、壁飾。
6.莊鎮群：一大面玻璃窗，窗戶是大自然風景→書籍、玩具、輕快的音樂、好玩的運動。
7.張姵萱：在溫馨的花園裡，有書、玩具、朋友，不用赴學費，全力提供開心。
8.徐淳柔：歡樂別墅→不斷講一則又一則故事，讓孩子們有教養又開心。
9.羅楨茹：夢想城堡→教小朋友開朗；教老人死前不要傷心，打起精神，想著自己可愛的孫子會平安長大。

貳.更多的選擇
10.莊英碩：教英文，鼓勵孩子們出國看更大的世界。
11.邱晧軒：運動用品創作坊，提供醫生和完整的訓練。
12.張育誠：懸崖邊→電腦遊戲創作坊，玩樂，學習，設計。
13.張清瑋：比棒球場還大的遙控車和遙控飛機創作坊，可訂製、改裝、試車、試飛，還可以殺價。
14.李宛璘：森林裡最大一棵樹上的樹屋，教畫畫、種樹、魔術方塊→讓孩子們流浪，隨著四季旋轉的樹屋也像魔術方塊一樣。
15.林湞鈞：在水裡→和海底生物一起，學習度量，接受一起，徐會保護自己，也保護別人。
16.鄒 旭：科技發達的鯊魚島→教大家更多發明，創造更多遊戲（像宇宙遊戲機），讓生活更有趣。

參.想像的世界
17.方宜安：在天空上，鳥叫聲是音樂，好像在天空上輕盈飛翔→提供想像，歡迎參觀。
18.胡采盷：在天空上，孩子們要戴上「聰明腳」才走得到→學習微笑、自信和夢想。
19.張書霖：在雲朵裡，有想像力的人才找得到→讓孩子自由創作，以「想像」和「創造」做主題。
20.蔡承安：樹林中的「風景創作坊」，和大自然在一起，觀察，記錄，寫字畫畫→「一定是小孩子」法則，觸犯時會被小孩逼跳嘻哈舞→「大人國」裡的巫婆常常到小孩世紀抓人→大人世界不天真，常常爭吵，所以更要教導小孩和諧。
21.黃莫勛：只有在人們悲傷時才出現的「開心創作坊」→可愛的天使手上捧著粉紅色的心，刻著善良有愛心的人名→人們可以得到神祕小禮物，種在雲朵裡的「願望七彩花」，實現三個願望，還有「黑暗花」吸走一切生氣、傷心→裡面有兩條路，通往「祥和、平靜」和「這裡我最大，沒人能管我」，兩個世界讓我們做判斷，究竟要做乖小孩或壞小孩→聖誕節前可以加入會員，享受頂級消費唷！