990921繪本班教學筆記：我們這一班

經常老師們在小圓桌分享孩子的故事時，只要一提起繪本班的孩子，大家都會忍不住一邊笑一邊稱讚「他們好可愛喔！」當然，這不代表其他班級的孩子不可愛，只是繪本班孩子正值最純真的時期，他們的想法不受侷限，所以更能表現出精彩的創意，而這些創意往往是大孩子，更別說大人想得到的。

這也是為什麼我們一直認為，大班到一年級是作文學習最好的起點。很多爸爸媽媽會擔心，他們認識的字不多、讀的書有限……，其實這時期，我們並不急著要讓孩子寫出多麼長篇大論的作品，而是要讓他們先學會「觀看世界」和「收集整理」的方法，從最熟悉的圖象和顏色延伸，組合聽、說、畫、寫、邏輯訓練，培養文字表達的基礎。這些學習目標並不需要任何學術理論，只需要我們帶著孩子開始去發現、去參與每一天每一刻，作文學習在無形中就會開始注入他們的小腦袋裡。

　　上個星期我們有了快樂的起點，這星期柏蒼的姑姑一到就告訴我：「他在家裡就一直在算時間，很期待來上課，還特別帶著他最愛的螃蟹包包。」大人們常會以為小朋友的記憶力很弱，其實他們比我們想的更厲害，一推開雕花大門，柏蒼立刻向上週才見過一面、相處不到十分鐘的小君主任打招呼，並且在即將上樓前還特別向主任報告：「我們班宜真還沒來吔！」此刻真覺得驕傲，這就是創作坊寶寶的「團體感」。

　　這一周才加入我們的季庭在姐姐翊嘉的陪伴下來到教室，才小三的翊嘉像個小媽媽一樣還特別交待老師：「我妹妹會緊張。」所以在排位置的時候，老師也謹記姐姐的叮嚀，特別將季庭安排坐在友善又大方的沐軒旁邊。看著沐軒在畫圖時，還不時擔心季庭的色鉛筆筒裡，是否有找到她喜歡的顏色，還主動出借自己的彩虹筆。我知道因為友善的同學，季庭已經不緊張了，而且還在很短的時間內交到了好朋友。

　　分享孩子們上個星期的作品，一分享完柏蒼的作品，同學們不約而同鼓掌，反而是柏蒼害羞地低下頭；接著分享沐軒和宜真的作品，掌聲沒有停過。看著這群孩子，不僅懂得分享，同時也懂得欣賞別人，真的很感謝他們的家人，把他們教得這麼好，讓此刻身為他們老師的我，覺得好感動。

　　課堂中向孩子們介紹，我們這學期還有一位「陳致元」老師會陪著我們。有孩子提問：「那他在哪裡？」宜真反應最快：「他是不是迷路了找不到創作坊？」「不是，他可能在洗手間吧？」「老師，會不會他還在一樓，小君主任忘記叫他上樓，我們要不要去找他？」記得喔！千萬不要對孩子說出「都不對」這個殘酷的答案，除了會讓他們下次不敢再輕易回答，這些答案其實都很棒，有沒有發現他們已經開始學會「觀看世界」和「收集整理」了？

其實，陳致元老師早就跟我們在一起了，他躲在書裡，而且他很愛像孫悟空一樣變身，一下子變成鱷魚、一下子變成雞、一下子變成小熊……，我們也來像他一樣變身躲在作文簿裡吧！想一想明天就是中秋節，那中秋節我們可以變成什麼東西？平常，如果我們要變成動物變成哪一種動物最能代表自己？植物呢？身體的任何一部份呢？

在創作的過程中，也許因為季庭今天認識了沐軒這個好朋友，所以她所畫的圖，主角都不孤單，身旁都有好多小東西陪伴。而柏蒼在畫代表自己的身體部位時，將手貼在作文簿上描，還一邊困惑地說：「老師，我的手太大了。」一個小一的孩子覺得自己的手太大，也許也代表著他有更多的能力，去承擔更多的責任吧！從台北搭火車來上課的沐軒，家裡有疼愛她的爸媽，還有爺爺奶奶和姑姑，她曾跟老師報告，每天都會跟爺爺奶奶打招呼，但是姑姑比較晚起床所以沒有機會問好，看著她畫的愛心知道這個小天使應該到哪裡都可以散播歡笑散播笑。不要看宜真很內向的樣子，她可是獅子座吔！所以在我們為作文簿封面畫圖時，她畫了一隻獅子，不過牠被關在籠子裡，所以目前還算是隻溫馴的獅子，不曉得籠子的門一打開之後，這隻獅子會怎麼大展神威？

李季庭－

☆中秋節出現的「物」：小燈籠可以發光（燈籠下方有微笑女孩）

☆動物：小魚真可愛（小魚旁還有很多小小魚）

☆植物：花就像我一樣（花旁有蝴蝶）

☆身體：嘴巴讓我笑咪咪

林柏蒼－

☆中秋節出現的「物」：我是月球上的樹

☆動物：我是巨蟹座

☆植物：我像花一樣，有好多人幫我澆水

☆身體：手會做好多事

蔡沐軒－

☆中秋節出現的「物」：小燈籠被掛著，因為它像我一樣累了要睡覺

☆動物：小羊喜歡和小朋友玩球，我也很喜歡玩球

☆植物：我覺得我像玫瑰花，因為玫瑰花很漂亮

☆身體：我像愛心因為我要用心去愛大家

陳宜真－

☆中秋節出現的「物」：甜甜的巧克力月餅，因為巧克力像我

☆動物：我像魚一樣每天都玩躲貓貓

☆植物：我像草一樣每天都站起來

☆身體裡的小東西：鼻子每天都呼吸