2009-04-27 08:54:51子路

參加教育領袖高峰會後感

昨天(4月26日)參加了由Apple Inc.舉辦的「Education Leadership Summit 2009」,與來自世界各地的教育先進探討教育問題,以及最新的教學科技等。會議在香港加拿大國際學校舉行,整天的活動及會議非常緊湊,亦很豐富,令我獲益良多。

可惜的是,與會者幾乎全是來自外國及香港的國際學校老師,本地學校的同工可謂絕無僅有。跟主辦者談及為何本地學校的反應如此冷淡時,他也感到很失望。他對我說,過往他們也曾發信邀請本地同工參加各種不同類型的會議及工作坊,可是反應總比預期差,令到他們也感到不是味兒。

昨天的會議,本地同工參與人數之少,是令我有點意外的。因為從我參加由本地院校或教育局舉辦的研討會及工作坊來看,我們的老師是很踴躍的,有時甚至是為報名人數眾多而向隅。

在席間,跟一些國際學校的老師談起,他們有一種印象,總覺得本地老師對於一些不是由本地老師主講的活動,或是以英語為主的活動,反應都不大好。假如他們的觀察是主確的話,我們老師真的要好好反省,為何我們總不能把我們的教育視野擴大?

然而,想深一層,也盡非老師是否願意擴闊視野的問題。香港的老師,工作極忙,既教學、亦行政、也課外活動,根本沒有更多的空間反思教學。在香港以外的地方,老師們都可得到支援,舒緩工作的壓力,例如在內地、台灣,老師輪流分擔課擔,以騰出時間從是教育研究,因此兩地對教育的研究有非常好的進步。反觀香港,教育研究多由大學的教育學者進行,前線老師的參與並不多。

也因此,香港以外的老師,不少既是前線、也是學者,有一些更能獨當一面,成為理論與實踐並重的教育家。我們談教育改革經年,新高中學制也推行在即,我們的思維是否亦是一個轉變的好時機呢?