【圖說】台南市文化資產保護協會資深導覽員蔡佳樺客串指導
記者張明蘭／南市報導
　為讓學生將課堂所學理論與實務結合，嘉南藥理科技大學文化事業發展系十九日將期末考試場，直接拉到府城的安平舊街區，考驗學生的文化導覽解說能力。過程雖然緊張，不過，事後學生都表示印象深刻，對日後參與古蹟導覽業務將有很大幫助。
　嘉南藥理科技大學文化事業發展系這個另類的期末考方式，由指導老師陳信安策劃，師生昨日浩浩蕩蕩抵古蹟安平蚵灰窯進行現地教學及期末口試，所有學生必須扮演古蹟導覽解說員，由陳信安現場考驗並評定成績得分。
　陳信安表示，該系「導覽解說實課程」跳脫場地限制，這學期全在戶外教學，安平、孔廟、五條港、赤崁文化園區，包括古蹟、廟宇、教堂、博物館等文化資產都排定參訪路線，由同學選定一處實作導覽，現地交「期末報告」作為學期成績。
　一百多位修課的學生分批在完成景點參訪後，昨日一整天在安平舊街區進行實務解說考驗。為讓學生有例可循，看看專業覽人員是怎麼作導覽解說，陳信安先請來台南市文化資產保護協會資深導覽員蔡佳樺客串指導，之後再由學生輪番上陣應試。
　　

【圖說】學生在網站上取得資料訛誤太多，硬將國際名導演李安與安平蚵灰窯文化館外的座椅扯上關係

應試過程中，因新世代學生多數在網站上取得相關資料，卻因為沒有詳細比對，訛誤太多；又如硬將國際名導演李安與安平蚵灰窯文化館外的座椅扯上關係，指李安父親曾至此一坐等等，讓正牌的資深解說員啼笑皆非並予糾正。
　也有用心蒐集資料的同學，豐富的講解表情配合年輕人新潮用語解說，一改古蹟導覽的刻板形式，當場獲得嘉許。認為此一解說方式，值得用在年輕的遊客身上。
　蔡佳樺告訴學生，導覽解說員基本功是必須先做好資料收集，更重要的是能分辨剖析，最好是取自專業學術發表，不要胡亂引述網站內容，否則以訛傳訛，失去導覽解說的教育意義。即使要「加油添醋」，也得拿捏得恰到好處，讓參觀者知道何者是是真何者是假；既營造生動活潑的氣氛，又能避免傳遞錯誤資訊。
　好不容易考完了，學生個個鬆了一口氣。他們說，雖然過程很緊張，但印象相當深刻，對從事導覽解說的實務，將有很大的幫助。
　
2006/05/19 20:20