家是人最熟悉，也是最陌生的地方。最熟悉，是因為每個人一定有家；最陌生，是因為沒有人告訴我們什麼是家。家是讓人最愛，也是最害怕的地方。最愛，因為家是最基本得到愛的地方；最害怕，因為家會直接表達最醜陋一面。

我們都知道性格的塑造和成長環境息息相關，家庭是每段關系的基石。因此，父母在陪伴孩子成長的路途上，是半路拋錨，還是堅持到終點，對孩子的心靈造成一定的影響。

健康的定義不局限於健康方面，這也就是為什麼UES推行全人健康。當我們提到疾病，未必只是身體機能出現問題，例如頭痛，很可能是人與人之間的關系出了問題。

心靈輔導師李世耀早前成立了無匙關懷及輔導中心，屬於非盈利機構，需要找他輔導的，都不必付費。他的太太在台灣念心理輔導，如今也在輔導中心擔任主任一職。對他而言，除了病症方面，情緒上的毒素，都是預防勝於治療。

我們平時開車，每走5000公裡都需要維修，那麼家庭關系維系了一段時間，也需要更新和重溫彼此的關系，讓它臻至真善美境界。

“問題鬧到很嚴重才來找輔導員” 是一般大馬的人的通病。一般人對輔導存在的價值和功用，有著偏差和誤解。上輔導課程，不必等到問題浮上台面才去正視。“我沒有問題為何要去上課？”是普羅大眾的想法。為了預防家庭關系惡化，李導師鼓勵大家上輔導課程，為自己的心靈修一修學分。

逃避問題不要再談，只是鴕鳥心態在作祟。把問題掃進地毯不是解決問題的方法。在一次吵架時，很可能把30年前的陳年往事搬出來講，那是因為問題在當下沒有得以解決。因此，類似的問題還是出現了，正確的做法是正視該問題，並設法解決。

家庭是關系的最小單位
在一段關系上，最小的單位就是家庭。問題的根源，就是人與人之間的關系。社會的問題源自家庭，這是人無法逃避的關系。就算所謂口頭上或字面上的脫離關系，還是有血緣聯系。在注定了是一段逃脫不了的關系，當務之急是一定要促進家庭成員之間的關系，以預防問題的產生。父母扮演很重要的角色，教育方法是所有關系的核心。雖然不能把責任推給任何一方，但是媒體、老師和社會都在在影響了孩子的思想。

心智不成熟就成為父母，問題會延續下去。父母要做決定，去扭轉這種情況。很多家庭問題，都是因為家長太過自以為是，總是覺得問題不在自己身上，是孩子的錯、是老師的錯、是社會的錯。“都是你的錯”的心態 ，讓自己沒有看到問題。

父母親是孩子最信任的人，若樹立不好的榜樣，孩子一定會學習，所謂“上樑不正下樑歪”。父母需要做到“成熟、平衡、健康”。如果父母的關系惡劣 ，會讓孩子覺得婚姻就是如此。家庭的情況更是所有關系的主軸，是日後對同事、對朋友的源頭。

“有關系就沒關系，沒關系就有關系！” 李導師的這句話怎麼說呢？當你和對方有關系，即有一定的交情，就可以寬容對方犯下的錯，或者給一個方便；相反的如果沒有關系，即交情不深，凡事就會抓緊來做，並會從中挑剔問題。

職場上有利益沖突，在家裡也一樣。家裡的利益沖突是如何形成的？可能是家庭地位問題，也可能是家庭出現偏愛的情況。 盼望爸爸或媽媽對孩子好一點，就會構成利益沖突。

華人傳統常用消極的教導方式。譬如說，小孩在考試中得90分，家長盼望孩子得到更高的分數。消極的說法是：90分，不夠好；積極的說法是：90分，已經很好，還可以更好。這兩種說法，會造成不同的效果。

那麼孩子可以打、可以罵嗎？李導師不反對打罵，但是他強調罵的方式很重要，遣詞用字必須謹慎。孩子可以聽得懂，就不需要打了。打罵都好，關鍵在於不是為了發泄自己情緒而打罵。不然，只是讓怒氣猶如橫沖直撞的莽牛，撞傷孩子弱小的心靈。父母要讓孩子知道爸爸為何打你，打你的理由是提醒你不要再犯錯。

12歲過後的孩子覺得需要自由。父母有責任了解孩子成長的特點，明白孩子每個階段都有不同的需求。每個階段不一樣愛的言語，年幼時，問行蹤是是關心的表現；年少時，問行蹤是管制，而不是關心。

李導師介紹了《5種愛的語言》這本書，每個人都有自己理想化的愛。有的人需要肯定的話；有的人重視相處時間；有些人收到禮物會很開心；有些人善於服務行動；有些人對肢體接觸很敏感。針對以上5項，他不要的你一直給他，他當然無法接受。給什麼都好，要對方感受到才行，要用對方可以接受的方式去愛他。

來到訪問尾聲，李導師補充說：“輔導員是幫助一個人成長，而不是幫他解決問題。”因此，他盼望家長可以不斷自我成長，對於維系家庭關系有著立竿見影的效果呢！

此文刊登在《樂活誌》第六期