揮創意教孩子

☆  （p.26）對孩子要抱以厚望，而且期望要高。請注意，期望不是你的欲望，而是堅信孩子會更好，無論教導上遭遇任何挫折，都不會對孩子失望和絕望。

☆  （p.46）親子溝通的原則：

1.  聽對方說話：聆聽才能瞭解對方，也表示尊重對方。

2.  等對方說完了，再說自己的意見，溝通就不會打結。

3.  避免訓斥對方，因為那無異會壓抑溝通的順利進行。

4.  不說氣話：意見不同時，要透過討論，尋找共同認可的答案。

5.  支持重視對方的自尊，溝通才會持續下去。

6.  把握時間：冗長的說話會使溝通變得困難。

☆  （p.48）父母管教方式的討論：

1.  夫妻要有機會談教養子女的觀念：最好市一起閱讀教養子女的書籍，經過討論，在實踐中學習、研究、協商而形成共識。

2.  避免用成見教導孩子，更要防範把自己的憤怒和惡劣情緒發洩在孩子身上，形成不當的管教。而不當的管教又往往是引致父母衝突的重要原因。

3.  絕對避免拿孩子當夫妻衝突的武器或手段：這對孩子構成創傷，造成其非理性行為。

4.  預防孩子利用雙方意見不同這個漏洞，滿足祂的需索，破壞生活紀律，造成偏差行為。

5.  要盡量避免在孩子面前爭吵。

☆  （p.52）當被孩子激怒時：

1.  停一停，走開一下，可以先去換個居家輕便服，洗把臉，再出來處理。

2.  不是批評和抨擊孩子，而是把事情說清楚。是說自己的感受，例如「這麼亂我很難過！」「沒有做功課令我擔憂！」等，而不是貶抑孩子「你該死！」或「你這窩囊廢！」

3.  說話要簡短而清楚，不囉唆。

4.  針對目前單一的事件說話，而不是擴大推論。例如「你總是不聽話！」「我早知道你這沒出息的東西！」

5.  坐下來，把要告訴孩子的事先整理一下，寫出來。讓你的大腦發揮影響力，等寫下要說的是情後，怒氣已消除大半。

6.  當你無可避免要對孩子發脾氣時，切忌傷害孩子的自尊。在發完脾氣之後，要冷靜下來，盡快恢復相親相愛。

☆  （p.57）管教孩子容易發生的情形：

1.  經常對孩子動怒、喝叱、發脾氣或以粗暴的態度相向。

2.  討厭孩子身上某些令你不愉快的特質，重複批評或凌辱。

3.  從不稱讚孩子，當別人稱讚他時，卻說「哪有這回事！」

4.  當著眾人面給孩子難堪，數落他的不是，而不是等回家再糾正告誡他。

5.  以體罰做為教育孩子的方法。

6.  對孩子冷漠或疏選。

☆  （p.70）管教不聽話的孩子時，父母很容易犯的錯誤有二：其一是斥責太多，造成親子關係的僵化；其二是大人所做的，正式教訓孩子不該做的行為，造成錯誤的示範。

☆  （p.74）面對無理取鬧的孩子時：

1.  凡事先講明白，防範無理取鬧在先。

2.  耍賴時，不能讓他得逞。

3.  管教時其他家人不得介入阻攔。

4.  要告訴他錯在哪裡，正確的做法是什麼。

☆  （p.75）帶孩子上街購物時，要先講明白：「爸爸媽媽帶的錢有限，先買吃的、用的、穿的和其他必要的東西，然後才可以買玩具。我們可以預留一些錢買玩具，但要買我們買得起的。如果價錢太高，可以用儲蓄的方式，來買心愛的玩具！要講理，要知道想辦法，而不是胡鬧。你們做得到，就一起去購物，如果做不到，那就在家裡。」

☆  （p.75）如果孩子耍賴，無理取鬧，要告訴他：「這不講理，我不能接受。」如果孩子鬧情緒，你可以把他帶到一邊，告訴他：「你可以在這裡安靜一下！如果想通了，就告訴我！」要避免當眾責罵或體罰，這對孩子的自尊傷害強烈。

☆  （p.79）在教育子女上，上班族最容易犯的錯誤是：

1.  沒有時間跟孩子交談，聽他們說話。

2.  工作過度，老是外出，與孩子疏離。

3.  帶著怒氣回家，破壞家庭生活的氣氛。

4.  一味要求好成績，苛責孩子的表現。

5.  為了急於上班，早晨總是厲聲催促孩子起床和上學。

☆  （p.83）在矯正孩子的壞習慣時，最普遍的錯誤是：只責備他的錯，而忽略告訴他錯在哪裡及怎麼改過來。其次是認定孩子錯了就是全部錯，沒有把錯誤和正確的行為加以區隔。比如孩子愛打人，我們必須區隔；孩子維護自己的權益是對的，但是打人的暴力行為是錯的，要改的是打人的行為。我們肯定他維護權益和表示意見的態度，但要把「打人」改為「講理」或請大人當裁判。

☆  （p.83）養成新習慣需要三周到一個月，有下列要領：

1.  具體掌握要戒除的壞習慣。

2.  找出產生壞習慣的原因，設法消除他。

3.  建立新的習慣代替舊的習慣，擬訂計畫去執行。

4.  鼓勵與讚美，切勿因為失誤而氣餒。

☆  （p.87）避免性急的喝叱：

1.  凡是預留寬裕的時間。

2.  心煩氣躁要怒斥孩子時，給自己三十秒思考：「動怒對教導孩子有用嗎？該怎麼回應才對？」

3.  先教會孩子正確的做法，而不是做錯了在來責備他。

4.  學習幽默。想怎麼把惹毛你的事轉化為幽默以對，事後再告訴孩子該怎麼做才正確。

5.  留給孩子自主的空間，不要凡事都由父母操心，這既能使孩子學習主動，也能讓自己保有悠閒。

☆  （p.92）孩子看電視和上網路，都應列入家規，大人也應避免整晚甚或終日開著電視機。該訂定的規範包括：一週以10小時為度（練習操作軟體、處理資料和完成作業等不在此限）；約定選擇節目的要點，哪些該看，哪些不該看，並在家庭布告欄上公布。此外，父母最好能抽空陪孩子一起看電視，或者多聽聽孩子轉述所看的節目內容。

☆  （p.104）孩子會偷竊的可能原因：

1.  透過「偷」來彌補心理的匱乏感：匱乏感越厲害，越會亂花錢，當然偷錢的驅力也越強。匱乏感的來源和家庭生活及管教方式有關。

2.  在家裡得不到愛和自尊，於是轉向不良同儕團體，尋求認同和滿足。為了討好，付出超過他拿得出來的金錢財物表示結緣，後來不得不偷竊。

3.  一種焦慮感催逼他去偷取錢財或物品，，囤積著欣賞、把玩；以偷為樂，成為他的補償性行為。

☆  （p.105）面對孩子偷竊的方法：

1.  用恐嚇來矯正孩子的偷竊行為，效果很低：正確的方法是對孩子說明偷竊是犯法的行為，把法律條文翻出來給他看，告誡他要改過自新，否則會受到法律制裁。

2.  適度給孩子零用錢，透過零用錢的管理，教導孩子學會自制：零用錢的多寡宜依實際需要衡酌；國小低年級採日給制，中高年級、國中生採週給制，表現良好的可採二週或月給制。

3.  矯正偷竊行為時，一天沒有偷竊，就要表示嘉許；一週不偷竊，要有適當的獎賞。零用錢使用得當要嘉許，能自我控制更值得讚賞，必要時可酌量調高零用錢當獎賞，經二至三個月後，正確行為即可養成。

☆  （p.135）如何和孩子講理：

1.  減少衝突的機會：不希望孩子吃太多糖果餅乾，就該收好，一次拿適量出來，而非一盒都攤在那兒，以免他看到就想吃，你老是在制止，衝突增加，無異教孩子不講理。你不希望孩子看太多電視，奉勸你在孩子年紀尚未大到會跟你爭執前，做一點節制。

2.  溫和示誡：該罰則罰，該獎則獎，對於一般的生活規範，要溫和教導，若有逾越，也要溫和勸誡：「孩子！未經同意不能拿別人的玩具！」「時候不早，急忙趕路心情不好。」對於不守家規，那麼就該處罰：「你去閉門思過，想通了再出來！」孩子兩三分鐘就會出來，說明自己的錯誤，表示願意改進。但別忘了，當孩子做得好時，要給他獎勵。

3.  約法三章：看到孩子的衣服、玩具、文具和床鋪雜亂不堪，會引起你的生氣和指責，解決方法可以在家裡設個簡易布告欄。將孩子該做的事寫在上面，提示他們，比一再重複嘮叨要有用得多。要記住的原則是，要求孩子打掃、整理房間、做家事的時間，是可以彈性調整的。

4.  記得先指導、示範再要求：不先教孩子怎麼做，等到做錯了再責備他「你這笨東西！又把事情弄砸了！」這是兒童教育的禁忌。

☆  （p.172）幫助受欺負的孩子：

1.  瞭解孩子受欺負的真相：被痛毆、被勒索金錢、被恐嚇等，並由大人出面制止，最好是教師和父母共同合作，涉及校外幫派時要請警察局協助。

2.  協助孩子面對恐懼：要安排照顧孩子的安全，例如建立社區維護兒童安全網路，協助建立孩子的人際關係和互助習慣。

3.  教導孩子危機應變，並一起實習演練：例如受到群毆時大聲叫「失火了」，拔腿就跑；或者見機行事，主度反擊，然後趁機逃跑；或者暫先委曲求全，再行解決。

4.  鼓勵孩子多運動，鍛鍊體能：健康好、體能強、精神飽滿的孩子，小惡霸不敢欺負他，即使一時受到欺負，其承受壓力的能力也較強。

5.  受欺負的孩子需要心理輔導：父母親要有時間聆聽他的傾訴，並付出愛心和耐心，為有愛能使孩子的創傷復原。

6.  父母不可因孩子受欺負而緊張焦慮過度，這會增加孩子的心理不安：保持鎮定，給予安慰，不要嘲笑孩子膽怯，而要積極地支持他，做他的後盾。

7.  提供家庭教育功能：培養孩子主動交朋友，鼓勵孩子發表意見，委託他做適合他做的工作，重視他的想法和言行，是培養孩子自尊的方法。

☆  （p.177）教孩子免受欺負：

1.  教他用堅定的語氣，義正辭嚴地說不可以，然後神情若定的走開。

2.  多交朋友，人際關係好的孩子不容易受欺，因為他有夥伴支持。

3.  請學校處理受欺事件，有大人插手，孩子就不敢得寸進尺。

☆  （p.193）親子溝通的禁忌：

1.  氣急敗壞的貶斥孩子：孩子長大後也會用貶抑的態度對人說話。

2.  冷漠的澆冷水：孩子偶有言過其實之處，只要保持客觀冷靜，他會有一套自我檢審改正的系統，無須冷漠的澆冷水，破壞其全部興致。

3.  灌迷湯：讚美孩子必須真實，否則連孩子都不相信。

4.  恐嚇孩子：應該說明清楚，堅持你的原則，但不可採取恐嚇策略。

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