1.長江後浪推前浪，一代新人換舊人

    社群動態回顧剛剛浮現，2011/11/9彼時，剛接觸「臉書」，習慣分享〈有趣的事〉：

    這學期上詩選，指定孩子們「一生一定要背」的一首詩是〈將進酒〉。國中生都很忙，還願意花時間準備這個「可以用一生完成」的作業，超感動的！

    領著孩子們背詩，最重視聲調變化。害羞的孩子在上課前先在書牆邊背給我聽。課堂上的背誦嘛！有人背得像小貓，蜷曲溫柔；有人慷慨激昂；有人背得像背包客，流動的聲音，彷彿可以浪跡天涯……和孩子們分享，很喜歡在睡前站到無人的陽台，仰看星月，大聲吐納著〈將進酒〉的音節，彷彿滾進浩瀚時空，世界無限擴大……。總是被我「嫌棄」聲音不夠熱情，不足以反映出盛唐格局的王柏勛冷靜地問：「老師背得這樣熱烈，不會睡不著覺嗎？」

    哈哈，信不信由你，痛快地背完〈將進酒〉再入睡，我都會做好夢。

    看著十二年前的今天，孩子們元氣淋漓。那時的創作坊孩子們，人人會背〈將進酒〉，最妙的是，還有孩子回到學校，建議校長把〈將進酒〉納入「一生一定要背的詩」，大家輪流在朝會講堂上背誦，還自願第一個上台，校長不但答應了，自己也跟著背呢！

    忍不住對照起昨天在課堂上和孩子們分享七十歲阿嬤得獎的小品文〈公呆〉。我開始「民意調查」：「不在乎能活多久、能做甚麼，只想交交朋友、曬曬太陽的人，請舉手。」

    孩子們遲疑了會，「觀察」一下我的臉色，滿臉誠懇，看起來很適合說真話。慢慢地，一個，一個，一個又一個舉了手，除了三個看起來很「正經」 (或者是「震驚」？)的孩子，滿滿一屋子不在乎生命長短和生活價值，只想交交朋友、曬曬太陽的「未來公民」。

    果然在躺平年代裡，更容易理解躺平生物。時代真的不一樣了！現代再要求孩子們背〈將進酒〉，搞不好會因為違背「快樂學習」被控「虐待兒童」。只是，對照那開開心心去找校長提議背〈將進酒〉的稚齡孩子，我不知道，甚麼樣的學習才算是快樂？

    無論選擇甚麼樣的生命樣態，只能殷殷提醒，孩子們在長大以後，一定要記得兩件事：

    1.經濟獨立：啃老，依賴，詐騙，等待救助……，所有被動的支撐都不如主動的開創，自主，才成為自由的基礎。

    2.做熱情又專長的事：工作和學習、生活結合起來，一直走一直走，就能找到幸福，就和在淺灘上交交朋友、曬曬太陽一樣，每一天都能發現活水，每一瞬間都能遇見自在和開心。

   習慣以「長江後浪推前浪，一代新人換舊人」慨嘆人生的舊經驗，因為後浪、新人相接而至，時代的翻轉，重新又翻轉了意想不到的更迭。毓秀的〈公呆〉，以「一代舊人看新人」的姿態，開創出「長江前浪翻後浪」的聲勢。

    2.長江前浪翻後浪，一代舊人看新人

        〈公呆〉☆毓秀，第十九屆林榮三文學獎----小品文

    目前高二的外孫對生物極有興趣。

    有天，跟我說了一顆蛤蜊的故事。

    這蛤蜊竟然有名字，叫「明」。明是只北極圓蛤，到目前為止最長壽的多細胞動物，活了超過五百年，科學家推估其出生於明朝，於是命名「明」。我不知道什麼是多細胞動物，也不知道科學家如何推算出其年紀，但五百年真是太驚人。孫子再三強調：「據說，北極海底，隱藏著比明更老的蛤蜊！」

我也講了另一種蛤蜊的故事給他聽。

    在外孫這年紀時，我跟著母親上山下海做各種勞動討生活。那個年代，累得不得了時，抬頭一看，發現大家都辛苦，也就不會覺得自己特別苦。諸多體力活中，我最喜歡到海邊挖「公呆」。

    端午節後的兩個月，母親和我常常穿起膠鞋，腰上各自綁個竹簍，拿著釘耙到潮間帶翻土拾蛤。其中，「公呆」最容易撿，灰白貝殼比文蛤更長更扁，尾巴有端尖，有端外翻開條縫。牠們喜歡生活在靠近陸地的淺灘，密密麻麻一大群擠在一起，如果有動物踩上其躲藏點附近，會一起噴水警示，這樣做或許能嚇走水鳥，但正好讓人發現位置。用來趕天敵的技倆卻暴露自身，一被發現就一大堆，勢眾又跑不快，是不是蛤蜊呆？所以被人叫做公「呆」。

    公呆不只呆，還很懶。

    牠們不如文蛤或赤嘴勤勞，努力鑽進泥沙深處或向海靠近來保護自己，找起來費勁也就不容易被發現。公呆總是攤平在爛泥表面，只求有層薄土蓋得住殼就好，又動不動就噴水虛張聲勢，更容易被發現。撿拾公呆不須花太多力氣，唯一要注意的是，公呆殼很薄，文蛤閉殼後像石頭，碰撞也不太會破損，但公呆殼用兩根手指一捏就碎裂，所以耙開土的動作要小，輕輕翻開土後再慢慢撿就好。

    「外婆，讓人這樣撿，很快會絕種！」講環保的一代不滿地抗議。

    「你以為所有蛤蜊都像那隻明，能活五百年？公呆本就活不過一年，秋天一到，天氣一冷，沒被吃掉，牠們也成群成群死掉，全變成白殼骨。根據我年輕時的觀察，有公呆的海邊都會發生一種很奇怪的現象，或許你能研究一下，有人挖得多的地方，來年必定又有一大堆活公呆等人挖，但沒人挖的地方，就得等上一批公呆死光後的白殼骨完全爛了後，才會再出現下一群活公呆。」

    孫子聽完我的話，安靜了良久，才說：「外婆，我想，公呆不是因為懶惰而不潛得更深來保護自己，牠們實在是殼太薄，承受不了壓力，才會攤平在淺灘上！反正一輩子也沒多長，一起躺好曬曬太陽，還能趁活著時，享受一點溫暖和陪伴，要是像明一樣，活在冰冷的北極深海裡，公呆們應該是受不了的。」

    果然在躺平年代裡，更容易理解躺平生物。

☆得獎感言：接到通知時，還以為是詐騙電話，我只有國小畢業，不會用電腦，還得請家人幫忙打字，才能把文章印出來投稿，原先用意是想鼓勵孫子，不管年紀多大都能努力做點什麼，沒想到能得獎，真的是謝謝各位評審和基金會。

☆作者介紹：毓秀，本名劉秀玉。1953年生，國小畢業，退休前從事布料批發及零售生意，退休後幫女兒帶小孩，和姊妹遊山玩水，並且學畫、種菜，生活悠閒適意。

☆評審意見：凌性傑，〈價值的差異〉→小品文的美學是玲瓏中有精采，千字裡見乾坤。這篇文章透過祖孫對話，拈出一段蛤蜊的故事。作者描繪薄殼公呆這種生物形象，隱喻不同世代的價值觀以及生活態度。此文用暗示取代說明，將論述藏於對話情境，顯得餘韻無窮。