我們生活中的光亮，來自於每一天的累積和自覺，活得更快樂、活得更幸福、活得更有價值，自然生成會發光的文字。因為，創作有各種形式，即興，或者是學習，得體的語言、貼心的文字、自在如意的生活，「經營」與「欣賞」是一生的雙重課題，到最後我們會發現，文字，不過是生活擦亮後微微的灰燼。

    當淑委用極為生活化的語言，回溯生命河流，以「音樂」展開回望和速寫，接下來，研讀過〈意象，重現我們對世界的探索〉https://mypaper.pchome.com.tw/joyhi5877/post/1380240363，就要用「黑盒子」聚焦成意象，揭開流光的層層顏色和光澤。

    我的原生家庭，只有我跟弟弟兩個小孩。他比我小三歲，開竅得比較晚，到小學三年級時基本的算數都不會，放學後常被老師留校學習，還需要我到他的教室拜託老師放他回家；媽媽很擔心，拜託一位國小老師來當他的家教，剛好是我隔壁班的老師，也在教授古箏，她們因為弟弟而相熟，媽媽就找了幾位朋友，在家裡開了一個古箏班。

    每次上課，老師會示範幾首曲子，我都會拉長耳朵湊過去，邊寫作業邊偷聽。這是我第一次親眼看到這個樂器從保護琴箱裡「現身」，親耳聽到古箏的聲音，彷彿打開一個神祕的黑盒子，透過樂音，飛翔得無邊遙遠……

    古箏就放在客廳，空閒時我會去看箏譜，撥弄箏弦，兩隻手輪流劈來劈去，想像在彈小橋流水！媽媽每次練習古箏，走音了都不知道，我聽不了走音的聲音，告訴她音跑掉了，可是，老師一個星期才來上一次課，我就自告奮勇幫她調音。我大膽的移動雁柱，慢慢的一個音一個音試，雁柱移不了，就換轉緊或是轉鬆弦軸，有時候轉得太鬆了，整排雁柱倒下來，又要重新來過，剛開始碰到全倒時，很崩潰，只好慢慢地把雁柱一個一個排回去。像這樣的不專業調音師「兼差」，雖然要花很長的時間，但卻覺得很有趣。

   每星期上課前，老師都會先幫大家調音。我母親的古箏不太需要調整，老師只是覺得很奇怪，怎麼每次都不同調？老師是否帶調音器，時移歲往，我都忘了，只記得她詢問後知道是我幫忙調的音，還讚美了我幾句。我並不清楚自己是不是有相對音感，只聽得懂首調的音，當時的我，無師自通就會調音，又被老師肯定，真覺得特別、特別的有成就感。

   不知道是否因為家裡有古箏，經常摸索著，還是想學個媽媽不擅長的「專長」。長大後，聽說街上有位知名的女士，是個花藝老師，也會彈古箏，是梁在平教授的學生，幾次請託後，收我為徒。

    剛開始用的是媽媽的箏，雖然不是自己的箏，還是很興奮。因為是在老師家上課，時間很充裕，老師就像對待朋友一般跟我聊天談心，她總是輕聲細語的關心我，問我這個星期過得如何？有什麼開心的事？有沒有難過的事呢？在此之前，從來沒有人問過我心裡的想法，也沒有人用這麼溫柔的語調跟我說話，我就會很開心的跟老師分享一個星期發生的有趣、歡樂或是傷心的事。

　　老師為了車禍的兒子，許願持齋三年。她跟我分享吃素的好處，講述佛法的奧妙，建議我持誦大悲咒、心經，就是這樣的因緣，我開始接觸佛法。現在回想起來，古箏老師也是我的心靈導師。除了學箏，又可以療癒心情，每個星期的古箏課，成了我最期待的事情。常常在老師家一待就是半天，聊到忘了時間。幾乎都要到晚餐時間，才匆匆離開；偶爾還會跟老師相約，走路到觀音的甘泉寺喝甘泉水拜石觀音。

    這是我第一次敞開心胸跟他人吐露心聲，而且不斷在心裡迴旋著，從沒遇過像她這樣談吐大方、又有愛心的人，期望自己長大後也能像她一樣，用一生的努力累積出優雅的氣質。雖然，學古箏的日子，年代久遠，當時是16弦的古箏，曲目幾乎忘光，只記得學了〈上樓〉、〈百鳥朝鳳〉、〈漁舟唱晚〉…….自己有興趣，也很認真練習，更介紹朋友跟老師一起學箏。

    老師覺得媽媽的箏不太堪用，就建議我換一把。用自己賺的錢買了一把新的箏，我很珍惜。大概學了一年多，老師因為家庭因素，無法繼續教課就中斷了。有想過找其他老師學習，當時中壢所有的音樂教室都是教授21弦的古箏，若要繼續上課，勢必要換一把箏，家裡不會同意我再買一把箏，同時我也換了個很忙碌的工作，沒時間練習，就放棄學習了。

    這把古箏，後來成為我的嫁妝。一個大大的黑盒子，裝載著我的青春、我的夢想，以及記憶中模糊的嚮往和渴望，跟著我到了新家。我開始經營一個新的家庭，舊夢塵封在和室角落，外殼都發霉了，箏身更不用說，從來不敢打開來看看，箏譜也不知道在哪裡，還是捨不得丟掉。

    「那個黑盒子，是什麼東西？」女兒小時候問我的問題，像一把鑰匙，打開記憶的黑盒子，讓我重新溫習起小時候的故事、錯過的渴望，以及慎重珍藏的自我期許。那位珍藏在黑盒子裡的青春小女兒，如今也變成媽媽了，當然要藉機告誡孩子：「讓妳學鋼琴，就要好好珍惜，乖乖練琴。否則錯過了黃金學琴時期、就只能羨慕別人！」