初五，農曆年假的最後一天。無論願不願意，每個人都該收心了。
心如走馬，對於一般人而言，要收，哪裡是這麼簡單的事？這時，我都會深深尊敬起創作坊的老師們，過年前，接到2011年期初營的演講題目後，各自針對議題，在無邊擴散的生活裡，仍聚焦在「吾道一以貫之」的觀注裡，經營自己的生活價值。
2010年秋季班以後，隨著創作坊教學團隊慢慢成熟，我們取消針對一堂課、一堂課教案試教的「期初考」，代之以前所未有「期初營」，在情人節前一天，讓老師進駐創作坊，進行兩天一夜馬拉松式的「專題演講」，這是創作坊年年過情人節時，最與眾不同的「過節創意」。
不斷地刪修、澄清和提醒，年年如此，情人節，成為是我們的關鍵字，我們幾乎都成為彼此最挑剔的情人。
我們也用對待「情人」的愛，對待每一個夥伴和孩子，偶而為孩子的脫序，稍有失戀狀態，然而，仍然有足夠的勇氣，認真去愛！

這些議題，必須建立在老師們自己的價值思索上。作文教育，就是人格教育，創作坊對團隊最大的期望和約束，無論我們會成為怎樣的人，我們告訴孩子的每一個故事、每一種人生抉擇的力量，先決條件就是，我們必須二十四小時就是這樣的人。
從「期初考」過渡到「期初營」，是因為我們相信，教學品質好不好，和「一個老師，究竟是一個怎樣的人」密切相關。我們先知道，自己是這樣的人，我們的孩子是那樣的人；先知道我可以給孩子這些，孩子需要那些。把這樣那樣這些那些......，什麼都串連起來，才叫做生動完整的教學。
不只是作文教學，在很多職場，我們最後會變成什麼樣子，和我們「究竟是一個怎樣的人」，同樣密切相關。
這是創作坊2011年春季班期初營的講題。和所有想要「擁抱生活，樂在工作」的人，一起思考，透過這些省思，把我們跑野了的心，慢慢收回來。

一.創作坊基礎共識→這是建立專業的每一個人，必須深刻建構的主軸，可以替換城任何一個團隊深入思索
1.從「創作坊」到「創作坊人」：團隊、學生、品牌價值
2.說好話，負責任，團體感
3.談「種子理論」→凝視當下幸福，捕撈記憶種子

二.創作坊團隊的教學原則→這是每一個老師在陪伴孩子時，必須時時提醒自己的深度陪伴
1.對基測的認識與執行
2.對創作坊作文教學模式的認識與執行
3.教作文、學作文、寫作文的意義和價值→教作文、學作文、寫作文，最重要的基礎是什麼？
4.對「第十名現象」的理解
5.關於「事件→感覺→見解」的進一步省思
6.關於「解釋→選擇→行動」的進一步省思
7.關於「意象」
8.關於「結論」

三.2011年備課省思→2011年春季班，針對紀伯倫的《創作坊先知選輯》，從中西亞的觀點切入，全面檢視生命的各種課題。
ㄅ.面對課程
1.最難忘的看板→和團隊分享，對地景的聯繫與聯想
2.為每一個團隊夥伴，選擇一個「字」，深入描繪與分享
→為自己印象最深刻的學生，選擇一個「字」，深入描繪與分享
3.檢視「語言」和「思想」的關係
4.測量知識的標準是什麼？什麼是「真正的智慧」？
5.對一整本《先知》提出「最清楚、最簡單的一句話」、「最難懂的一句話」、「影響最大的一句話」、「最應該背起來的一句話」
ㄆ.面對自己
6.談一談自己的「金錢觀」？「價格」與「價值」的差異在哪裡？什麼是我們「不知道的財富」？
7.我的原生家族
8.我的轉捩點
9.我想要當一個怎樣的人？我生命中最重要的堅持是什麼？如何保持生命平衡？如何在生活的多頭馬車中，理出順序和方向？→清查價值觀
10.什麼是「不後悔的人生」？什麼叫做「人生的精彩」？怎樣才能讓生活更精彩？
ㄇ.面對更大的世界
11.從「自我認同」、「語言表達」、「環境適應」、「情緒控制」四個選項中，整理出自己的順序，說明分出這些層次的理由→接著，深入其中選項，提出進一步的獨特申論
12.愛是一種責任
13.談「壓力」
14.談「觀點轉移」與「全球省思」
15.最想談的事