学习型故事家庭大型报告会
暨“讲故事学作文”夏令营
课程提纲

理解隐喻——隐喻的投射测验
1、牛、羊、马、猴子、狮子的取舍测验；
2、从猪小弟故事续写看儿童心态；
3、好饿好饿的毛毛虫辅导孩子健康饮食
4、绿野仙踪与三种人格力的隐喻。
绘本故事陪伴儿童情绪
1、绘本投射测量孩子情绪
2、火焰与童话剧治疗
3、变大变小的狮子与自我关系隐喻
王蒙调教孩子的故事魔法
治疗脉络：三种人格力整合
三种人格力系统整合的隐喻
主题活动一：时间线与隐喻
主题活动二：隐喻资源画面的寻找与储存
1、自己喜欢自己有的特质。
2、生命中爱自己的人，感受被爱，融入被爱的感觉，用隐喻来储存。
3、生命中喜欢自己的人，感觉被喜欢，融入，用隐喻来说那份被喜欢。
主题活动三：亲子接力说故事
主题活动四：亲密家庭隐喻与资源
主题活动五：为一个自己看重的人，写一个隐喻故事
培训师：李永强，王蒙
培训教材
《中小学生“围着营火说故事”夏令营团体辅导手册》、《作文心理治疗十二课》
另有两天《快乐妈妈故事工作坊》系统传授绘本辅导、情绪陪伴、隐喻沟通、故事作文等。
本项目寻求合作开发单位，联系方式：
李老师：13943220414
王老师：13190899888