這班作文班，一共有十八名學生，是所有作文班裡人數最多的一班。

剛開使上課的時候，因為人數多，而且教室寬廣，喉嚨吃不消，持續二個月聲音都是沙啞的。當我正考慮是否要添購小麥克風時，卻得知這班作文班只安排暑期二個月，開學之後不繼續開班。
不繼續開班，我應該要放煙火慶祝，因為這個班級很難控班。
但我卻開心不起來，反而覺得很失落。

站在教學的立場，學生學一期是不夠的，也許他們正在摸索、也許他們正開始對文學產生興趣、也許他們正準備讓自己發光發熱、也許……，但中斷之後，也許一切又歸於零。

在這班裡，二升三的「薇心」，在課程一開始就非常專心的聽課，但因為從來沒有接觸過作文，所以一竅不通。
在第一堂寫作課程後，薇心興奮的說：「寫童詩好好玩喔！」
在第二堂寫作課程後，薇心得意的說：「老師，我從來不知道自己可以寫這麼好。」
在第三堂寫作課程後，薇心期待的說：「老師，我越來越喜歡寫作文了！」
在小女生的眼中，我看到興趣開始在萌芽。

三升四的「小民」，個性活潑又愛發言，腦筋轉得很快，但就是不肯認真寫字，課本的造句不寫、寫作練習更是白紙一張。
就在我無計可施時，他竟然臣服於「沙沙糖」，只要我把糖果拿出來，他就精神為之振奮，努力的寫、寫、寫。
現在不但可以自己完成造句，上課的態度也變得比以往更認真。

三升四的「小瑄」，剛開始上課的時候很害羞，總是低著頭，寫造句練習時常常寫不出來。
在最後一堂課，她竟然自己寫造句，寫得比其他同學快又仔細，而且還舉手願意與大家分享。
對於她的改變我相當吃驚，除了在課堂上給予肯定和鼓勵，更希望小萱能繼續努力，讓自己越來越棒！

和兒子同名的「子昂」，聯想力豐富，發言很踴躍，平常上課喜歡學「蠟筆小新」的聲音。
在寫作練習時，子昂的童詩「雲」寫很有創意，運用簡單的文字、簡單的句型，巧妙的把雲可愛的一面描寫出來。
希望子昂能繼續努力，盡情發揮想像力。

最後一堂課下課，幾個小女生留在教室高聲歡唱，我高興的說：「你們唱的歌，是送給老師最棒的禮物。」小女生睜著大眼，對於我的稱讚相當喜悅，又合唱了好幾首歌。
這麼美麗的記憶我會好好收藏著。
希望有緣我們再相見。