2023-06-17 11:22:33王維

新加坡不是雙語國家

 1979年開始,新加坡放棄了雙語皆優的政策,

而改以英文為主,華文(及馬、塔二母語)為輔的政策。

 

在強推「雙語政策」的過程中,

我國的兩位主推人賴清德與柯文哲都以新加坡為其典範。

但他們是否了解新加坡的真相,令人懷疑。

 

一八二四新加坡全島被英國統治迄近兩百年。

一九六五被迫獨立後,

最初的確是以「雙語皆優」為其語言教育的目標。

但一九七九《吳慶瑞報告書》中已表明,

多數學生無法兼顧兩種語言。

從這一年開始,也就是四十四年前,

新加坡放棄了雙語皆優的政策,而改以英文為主,

華文(及馬、塔二母語)為輔的政策,

以達成「寧願畢業時英文好,也不要兩個語言都不好」的目標。

從此「學校中的一般中文水平持續降低,

以便能學好英文,以達第一語言的水準」。

 

簡單講,新加坡以其十四年的實踐在一九七九

向全世界宣告:雙語(皆優)的政策不可行!

而且從此新加坡就決定要變成英語國家,而非雙語國家。

 

英語國家的目標一旦確立,其華文程度便只能不斷下修。

一九九二《王鼎昌報告書》決議放棄書寫,轉向「聽說讀」。

到了二○○四《黃慶新報告書》更建議大學入學不計母語。

從此母語學習便只是聊備一格了。

二○一一《何品報告書》進一步建議只要求口語溝通能力即可。

 

目前新國華文課程乍看是中學程度(從幼兒園開始,

小學平均五點二小時,初中三小時),

但因為英語是教學語言,

一般華語的程度應該只有台灣小學畢業的程度。

 

雖然李光耀在回憶錄中再三強調

不能因為學好英文就變成了「偽西方人」,

從而遺忘了自己優於西方的文化價值。

 

但新加坡卻是在緩慢但難以逆轉地往英語國家的路走去。

然而新加坡的英語學習成效如何呢?

李光耀在書中也說得很清楚,到二○○六年的時候,

還有四十%的學生覺得英文這個科目是「最大困難」。

事實上,有史以來全世界也只有一個國家

成功的從一個非英語國家變成了英語國家,那就是愛爾蘭。

但愛爾蘭與英國一水之隔,且與英國人大量混血,

並被殖民統治了八五○年,才有今天。

以新加坡的條件,恐怕要更久吧?

 

李光耀在回憶錄中曾具體說明新加坡語言政策的理想:

「培養一小部分,占人口約五%至十%的雙語菁英。

另外,約五十%能夠使用實用的雙語,能聽、說和讀華文,

同時利用科技的輔助,掌握書寫實用華文的能力。

其餘的人至少也具備程度較低的雙語能力。」

顯然,他期待雙語皆優的人只占極小部分。

但這些人絕大多數是歷史悠久的英語階級的產物,

而非語言政策的成果。

這些人的華文要超過小學程度可能如登天般難。

至於其他百分之九十來自非傳統英語家庭的人,

中文即使能超過小學程度,

其英文要有達「第一語言」的程度恐怕也難如登天。

難道這就是賴與柯的理想嗎?

 

由上述可知,

政府所謂的雙語政策根本是毫無根據的妄想。

想要雙語皆優,最後必然演變成以英語為主,

而且多數人也必然淪為雙語皆陋。

至於中英文雙輸對知識學習的負面衝擊,就更不在話下了。

 

 

2023-06-17聯合報/ 廖咸浩/

台大人文社會高等研究院院長、外文系特聘教授

上一篇:人生十杯酒

下一篇:教育應該鼓勵學生