回應民國90年11月27日兩位立法委員在立法院對教育部長的質詢

沈富雄委員質詢教育部長黃榮村時，脫口而出：「部長、老師，你們讀書讀到背後去。」

沈委員，老師那裡惹到您了，請不要一竿子打翻一船人。所謂的教育政策公聽會，只是一言堂式的政策說明會，你們才是肩負監督教育大業的重責。老師是政策的執行者，學生是政策的犧牲者，我們無法改變教育政策，要罵「部長、老師，你們讀書讀到背後去！」就把「老師」改為「專家」、「學者」，這才算公道。

附註：沈委員如果您行的話，請來國中教國文、歷史、地理、公民、社會(國一)與生活科技六科試試看！

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程振隆委員質疑教科書編輯委員沒有資格限制，提出「大學助教」、「代理教師」都可以編教科書，那麼下次會不會換「工友」來編呢？

我要告訴程振隆委員：「有何不可？」

所謂「聖人無常師」、「聞道有先後，術業有專攻。」只要夠專業，何必錙銖必較於高學歷，這不是落入了文憑主義的餘毒？大學教授跟一位工友，誰比較會拔鐵釘、換保險絲？生活科技的課本讓工友當技術顧問有何不可？海洋生物博士跟漁民，誰比較了解台灣附近的魚獲？誰又比較會補魚？答案顯而易見。那麼讓漁民當生物課本的編輯委員又有何不可？

言語粗糙、譁眾取寵的質詢，讓我們看不到教育的未來。

附註：不好意思程委員，我忘了您的黨厲行「去中國化」，引用了「太深奧」的典故，看不懂的話，請見諒。

2002.11.27